课题研究之方法.ppt

课题研究之方法 教师成才之路
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在研究中不断成长
在耕耘中收获希望
我的课题旅行:
一路前行、一路探究、一路反思…
步入科研世界
行走路上的坚实脚印
有人说过这样一句话:教育科研是教育工作者应当一生关注并为之努力的工作,她是教育工作成败的关键,她是体验教育工作幸福的最好尝试,爱上教研,就有了通向教育梦想的阶梯……
二十多年的教学生涯,我始终给自己定下一个目标:走自己的路,打造充实的人生。我深知,以自己先前薄薄的底子,要走向成功需要付出艰辛的努力,知识不够可以通过学习弥补,课堂粗糙也可以靠不断历练出彩。想要得到人们的肯定并达到一定的高度当然要靠勤奋和毅力,经得起挫折甚至磨难的考验,但更要靠科研,很多名师成功的例子告诉我们:教科研就是教师成长的助推器,是教育教学强大的生产力!
为了弥补知识和能力的不足,我积极主动参加各级各类进修和培训,迄今为止,一直在不断学习中,在丰富专业知识的同时,又加强了文学、教育学、心理学等学科的学及业务能力。刚参加工作时,我每月的工资只有五六十块,但这些工资大多花在买书上,我仔细阅读用血汗钱换来的知识财富,不断汲取着精神营养,我也记不清拜读了多少名家的教学随想实录;翻阅了多少教研教改资料,经历了多少挫折与失败。晨曦微露,我涵咏着前人睿智的思想;夜阑人静,我徜徉在知识浩瀚的海洋……
直到现在,我仍坚持每天坚持阅读教育及文学读物习惯,坚持写教研随笔、教学论文,迄今已有三十多万字文稿发表或出版,常常是“夜里与书相伴,梦回书房练功”。虽然守着清贫,但也能超越功利的羁绊,回归纯净的书海,从教科研中寻求自身成长的新动力,从认识接触课题到参加、主持国家级省级课题研究并顺利结项,由一个教学生手到教学骨干,再到省市学科带头人,为了实现自己的教育理想而不断行走、跋涉,在向更远的目标前进的路上留下了窜窜坚实的脚印……
科研路上的迷人风景
启示:科研路上的阳光雨露催生了科研路上的迷人风景
在科研的道路上没有平坦的道路可走,在沿着崎岖山路攀登时,我们的研究团队有幸得到了各级领导、各位专家的悉心指导,得到了各位同仁的通力合作及无私帮助。我们可把这些宝贵的支援称之为科研路上的阳光雨露,在此我们应怀着一颗感恩的心去感谢给予课题研究无私帮助的人们。
本课题酝酿于2008年,此时,学校已在学习杨思经验、杜郎口经验的基础上,开展了“堂堂清”和有效课堂模式观摩竞赛,并成立了“杜郎口模式教改实验班”,课题组在认真调研、反复论证的基础上,决定把“遵循身心发展规律,有效引导学生自主学习”作为课题研究的突破口,充分借鉴杨思经验和杜郎口经验,结合自身实际,创设一种与青少年身心发展规律相适应的教学新模式、新方法。以便更加有效地指导学生学习,大面积提升教学质量,促进学生的可持续发展。在课题申报及实践过程中,全国中语会前理事长、著名作家、语文教育家刘国正先生为课题组题词:“在实践中研究,在继承中创新”。著名特级教师欧阳代娜为课题组题词“为了民族的未来而改革。”著名特级教师萧家芸先生、著名教改专家陈德淼先生欣然担任课题指导专家,市区教研室主管课题的领导、专家以及学校领导都给予了精心指导及大力支持,全体实验教师通力合作、齐心协力,一步一个脚印把课题研究向纵深方向推进。
科研路上的迷人风景
课题研究的精彩呈现
1、专家的关爱与题词。 2、省市区校领导、专家的指导与支持。 3、校园文化读本《青原山》及《吉安十三中学法指导汇编》的编写。 4、课题论文的发表(课题论文发表的刊物有《江西教育》、《语文教学通讯》、《阅读与鉴赏》(学术版)《作文教学研究》、《语文报》、《数理报》、《学习周报》、《吉安教育》等刊物上,在出版的多部教学读物中也贯穿课题的思想等,
5、课题论文获奖及学生获奖(获奖作者有陈晓明、易之镁、彭文军、颜艳等,颁奖单位有省市区教育局、教研室及各级学会等)影响较大的有易之镁老师指导邓大桐同学获全国初中应用物理知识竞赛获国家级三等奖(2009年4月),指导刘洋获市级奖,颜艳、陈晓明老师指导贺佳佳、周瑾同学分别获江西省中小学“学习报杯”作文比赛获省级一、二等奖(2009年12月),彭文军老师指导杨轻巧、彭汤桔参加全国数学联赛获市级二等奖(2010年5月), 6、科学探索与才艺展示精彩纷呈(如周艳(2009年12月)、郭萍老师(2009年10月)分别获得省教研室主办的创新课堂竞赛、优质课展评二等奖,市优质课一等奖。课题组其他成员获市区奖多次)
本课题以一种全新的视角,将自主学习这个教育界普遍关注的热点问题放在课改及素质教育的大背景下加以考察,视野开阔;并能从青少年身心发展规律的角度来引导学生自主学习,对促进学科教学与心理健康教育的有机结合进行了有益地探索,丰富了这一前瞻性课题的研究。并对省“十一