雅行教育方案.doc

雅行教育方案


为促进学生综合素质的全面提高,根据上级有关文件精神,学校决定在全校开展雅行教育活动。引导师生从“制约性德育”观念转向“主体性德育”,充分发挥学生的主体作用,培养学生健全的人格、高尚的情趣、良好的行为规范和道德品质,在潜移默化中成为儒雅博学、情趣高雅的人。
一、教育目标
以“雅行”新理念创新德育工作,加强班级的管理和建设,通过教育活动的开展,使“雅”深入全体师生心田,牢固树立“雅”的观念,积极学雅规、练雅行、扬雅风,达到“举止文雅、谈吐儒雅、情趣高雅、环境优雅”的教育目标,从而提高学生的公民素养,提升校园的文明程度。
二、教育思路
雅行教育使优秀文化内化为高尚的品质,外化为高雅的行为,是对优秀民族传统文化的传承和弘扬,体现了德育的实践性。雅行教育的重心在于促成个人行为的合格、规范、优良,教育要分步、分层、有序进行。
1、抓合格,过五关。就是通过学习雅行规范,懂得:
①学习行为雅;②生活习惯雅;③待人处事雅;④学校环境雅;⑤公共场所雅。
2、抓规范,练五雅。就是在认知的基础上修炼雅行,做到:①炼心灵,让它平和美丽;②炼行为,让它文雅规范;③炼气质,让它超凡脱俗;④炼脾气,让它温和喜人;⑤炼个性,让它鲜明唯美。
3、抓优良,八主动。就是在学生针对雅规和雅标进行自查自纠的基础上,做到:①主动在学习上提问;②主动纠正错误;③主动承担责任;④主动制止不良行为;⑤主动帮助他人;⑥主动协助老师工作;⑦主动为班级服务;⑧主动与家长沟通。
三、教育措施
以阵地为突破,创雅行岗位。我们的口号是“让每一个孩子都有岗位”,以建全校级岗位、班级阵地为突破口,创设更多的岗位让学生自主参与校园的管理。
1、各班均要成立“雅行示范岗”,每个示范岗的成员负责一项雅行督查工作,其任务是:对你所负责的雅行工作进行观察并以身作则进行示范,同时按学校制定的雅规进行督查记载。雅行示范员将每天记载的情况进行定性评价,然后在橱窗内公布。
2、严肃升旗仪式,搞好升旗班的交接班工作,训练好出旗手、升旗手,并在各中队展开评比,评比方式由余下的十一个中队进行民主评价。
3、在大队委中推行
“包班轮换制”,一周一轮换,让大队委成员更认真、更灵活的履行自己的职责。
4、优化广播室,强化训练学生的普通话,培养出优秀的广播员和主持人。利用红领巾广播站广播,宣传学生身边的故事,播放经典诵读的文章等熏陶学生,改变学生,让我们的雅行教育在学生中无孔不入,培养学生的良好文明行为,同时也为有创造热情的同学提供了更广阔的舞台。
岗位由自荐(推荐)---上岗---考核---轮岗---展示的程序进行着,让80%的孩子知道了“我会干什么?我能干什么?我要干什么?各班客观根据学生情况自荐与推荐选出最合适的人到最合适的岗位,如:升旗手、路队安全员、环保卫士、绿色天使、楼梯大使、勤俭小明星、广播电台小记者等岗位,为学生创造体验的机会,可以说学生参与校园岗位管理的过程就是他们学会自我教育的过程
以行规为途径,创雅行规范。把德育工作与学生的生活实践相联系,以文明礼仪为主题,从学会说话,学会走路,学会集合站队,学会学习,学会就餐,学会课间休息,学会保洁,学会护校,学会回家做起,培养学生雅行意识,引导学生养成良好的生活、礼貌、学习等习惯,学会生活、正确生活、幸福生活,使学生出言有训,行之有范,眼中有活,心中有人,为学生奠定一生做人的基础雅行教育。
1、认真组织师生学习《雅行规范基本要求》,执行各项内容,要求人人知道《规范》中的主要内容。
2、在学生中广泛地开展
”六个一“的活动:每天捡一次垃圾,主动扫一次地,见面互问一声好,晚睡前互问一声晚安,每周反省一次自己的不雅举止,每月参加一次公益劳动。利用自己的成长手册记录下来并一周一汇报,一周一评比。
3、发挥三个示范作用,给学生一个感性、直观的榜样。①教师示范。教师应从举止、言语、衣着等各方面规范自己的行为,给学生树立良好的榜样。②家长示范。采用印发宣传资料、开家长会、和家长”约法三章“等方法,督促家长在学生面前树立一个良好文明的形象。③典型示范。在学生群体中把有表现突出的学生到榜样位置,表扬他们的行为,宣传他们的事迹,让他们充分发挥示范作用。
4、扎实开展主题教育活动。严格间周一次的班队会活动,单周为班队会活动时间,双周为心理健康教育活动时间,并将各班开展的情况记入班级工作考核成绩中,一律不允许占用此节课的时间。让学生切实从主题教育活动受到教育,让学生亲身体验、亲身感受、亲身领悟。(主要以文明礼仪训练为主)
5、开展经典诵读,塑美好心灵。(以语文教研组为主)
四、具体活动安排:
篇二:
2017教师志愿者活动方案