《松花江上》说课稿.doc

《松花江上》说课稿
武江区龙归中学:袁安科
大家好!
今天我说课的题目是《松花江上》,这是选自湖南文艺出版社《音乐》八年级上册第四单元“黄河的故事”为“新编音乐剧:逃亡三部曲”,第一幕:逃亡(“黄水谣”、“松花江上”),第二幕:相遇(“河边对口曲”),第三幕:奋起(“在太行山上”)。
《松花江上》选自“逃亡”的第二场知识内容。
(一) 说教材分析
1、教材分析
《松花江上》是一首在抗日战争期间广为流传的歌。是张寒晖创作的第一首歌曲。,西安街头到处是从关外到关内流浪彷徨、无家可归的人们,每天都能听到悲伤痛苦的呼声,看着眼前这凄凉的惨景,张寒晖挥笔写下了这感人肺腑的独唱曲。歌曲以含着热泪的哭泣般的音调,唱出了人民悲愤交加的心声。
2、教学目标
根据音乐新课标和我对教材的理解,结合学生水平,我将本课的教学目标定为以下三个:
⑴知识与技能目标:
理解歌词内容,感受东北人民无家可归、流亡关内的痛苦,教育学生不忘国耻,振兴中华;
⑵过程与方法目标:
通过歌曲的学习,了解抗日救国艺术作品的历史背景;
⑶情感态度价值观目标:
通过学习,体会中华民族在抗日斗争中,不畏强敌,万众一心的民族斗志和豪情,增强爱国主义教育精神。
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★教学重点
了解歌词中发生事件的时代背景,理解歌词内容;
★教学难点
体会中华民族在抗日斗争中,不畏强敌,万众一心的民族斗志和豪情;培养学生的团结合作精神。
(二)说教学
八年级的学生参与意识和交往愿望较强,我将采用听唱法、讨论法、情景教学法,坚持以“教师为主导,学生为主体、创造为目的”的原则, 培养学生感受音乐,理解音乐作品,激发学生学习音乐的兴趣和能力。
(三)说教学过程
1、情景导入:根据本节课的教学目标,我为课堂的每一个环节都作了精心设计,制作了PPT,将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来,以媒体为手段,让学生在快乐中学习,把技能训练渗透于艺术感受中,贯穿于音乐实践中。
2、听赏歌曲《松花江上》。
一边听一边利用多媒体展现“”的视频,让