金融学专业教学工作总结.doc

金融学专业教学总结
一、培养目标
金融学专业专科起点本科开放教育主要培养社会主义市场经济建设需要的德、智、体诸方面全面发展的,重点面向基层、面向操作与管理、面向业务第一线的应用型、实践性高级专门人才。
在政治思想道德方面,拥护党的基本路线、热爱祖国、具有全心全意为人民服务的精神;遵纪守法、有良好的社会公共道德和职业道德。
在业务知识和能力方面,掌握金融专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能,能从事各种金融实际工作,具有比较扎实的经济和金融理论基础,较高文化素质和较强分析、解决金融业务和技术问题的能力以及较高的组织管理能力。在身体素质方面,身心健康,能精力充沛地工作。
二、课程设置
金融专业主要开设课程包括专业必修课程和专业选修课程两部分。
专业必修课程有:宏微观经济学(5学分,课内学时90)、现代货币金融学说(4学分,课内学时72)、保险学概论(4学分,课内学时72,其中电视课9学时)、金融统计分析(4学分,课内学时72,其中电视课9学时)、中央银行理论与实务(4学分,课内学时72,其中电视课18学时,录像课2学时)、金融理论前沿课题(本课程为专题性质,3学分,课内学时54,电视课和VCD)、公司财务(4学分,课内学时72)、金融法规(4学分,课内学时72)和英语(1、2)。
专业选修课程有:经济数学、项目评估、金融工程学、财政学、证券投资分析、金融发展史、信托与租赁、国际结算、经济学方法论、外国银行制度与业务、市场营销学、大学英语Ⅲ(1)(2)、英语(3)、(4)。
三、教学
1、实现教学观念的大转变
中央电大实施的“人才培养模式改革和开放教育试点”项目是教育部实施“现代远程教育工程”的重要组成部分,此项目的核心就是教学模式改革。该教学模式的基本要求为“以学生自主化学习为中心,教师导学导修,多种教学媒体并存与交互使用”。因此在实施教学时,教师应改变传统的教学理念树立起新型的开放教育理念,即“强调学生是认知的主体”。在教学中强调学生自主化学习是实现知识迁移的“内因”,课堂教学等教学环境是“外因”,为了使“外因”更有利地协同“内因”转化为学生自主学习的动力,教师应充分扮演好新的课堂教学模式下角色,从传统教学中前台的语言传播者角色转为以后台的非语言传播者为主协以前台语言传播者为辅的新型教师角色转变,这就要求我们教师课前应为学生准备大量的导学构件,并用足中央电大及兄弟电大的网络教学资源,尽可能的在本校课程主页上展现具体课程的知识脉络,以利课堂的辅导教学及学生自主学习,使学生在规定的学习计划内顺利的达到“学一点,晓一类,懂一片”的效果。
2、教学的