北师大版三年级上册第五单元
数教082 符彬倩 20
什么是周长
说教材
说教法学法
说教学流程
说板书设计
什么是周长
说教材
教材分析
已学过的相关内容
三角形、
长方形、
正方形
等平面图形
本节课的主要内容
认识周长,
周长的测量方法
后续学面图形周长
创设情境,引入新课
动手操作,合作交流
分层训练,
巩固深化
教学目标
情感、态度与价值观:在数学活动中,获得成功的喜悦。感知数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。
知识与技能:认识周长,能测量并计算三角形、长方形、正方形、梯形等平面图形的周长。
过程与方法:通过动手操作等活动过程,培养学生的观察、动手操作、比较、分析的能力。
教学重难点
教学难点:能测量并计算各种图形的周长。
教学重点:认识周长,能指出各种平面图形的周长并会测量计算常见平面图形的周长。
教具学具准备
教具:多媒体课件
教法学法
说教法学法
本课教学主要采用创设情境、引导探究、动手操作、讨论交流等教学方法,并配合使用多媒体课件进行教学。本课围绕“初步认识周长---感性认识周长---生活体验周长”这条主线,让学生通过“画一画、描一描、说一说、找一找”等一系列数学活动,主动地去参与探索和研究,在理解和掌握数学知识的同时,获得数学活动经验。
说教学流程
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