揠苗助长(教案).doc

课题
《揠苗助长》
课时
第二课时
授课人
教
学
目
标
知识目标:理解本课的内容,理解本课的内容。体会本则寓言的寓意。
能力目标:①能正确流利的读课文,培养学生的阅读兴趣。
②能够根据段意给全文分段,培养学生的自学能力。
思想目标:明白做事不可急于求成,要遵循事物发展规律的道理。
补偿目标:训练学生的看口和语言表达能力。
重点
体会寓言所表达的寓意,培养学生的阅读兴趣。
难点
教具
词卡多媒体课件
教学方法
表演图文结合教师引导探究法
教师活动
学生活动
设计意图
时间
导入
复习词语
(看口训练:师说词,学生看口读词)
农夫巴望筋疲力尽
纳闷枯死兴致勃勃
出示一盆植物,师言语激情:
这棵植物怎么长这么慢呀,老师帮它长高一点,边说边做拔的动作,问学生这样行不行?
3、今天,来学习《揠苗助长》这则寓言,看看这则寓言讲述了一个什么故事,又告诉了我们一个什么道理。
师指读课题。
授新
(一)释题:
1、揠:拔
助:帮助
长:长高
揠苗助长:拔起禾苗帮助它长高,又叫拔苗助长。
2、齐读课题。
(二)理解寓言
1、领读全文。
2、默读,根据段意分段:
第一段(1):盼禾苗长
第二段(2—3):拔高禾苗
第三段(4):禾苗枯死
讲解第一段
过渡:下面就让我们一起去学习第一大段,看看这位农夫是如何盼他的禾苗长高的?
请第一小组朗读第一段。
提问:这个农夫是哪国人?
“巴望”是什么意思?(非常希望)
看口训练
根据预习情况,试理解题义
根据段意提示,试给课文分段
训练学生的看口能力。
激发学生学习兴趣。
对全文的结构形式有一个整体的认识。
3分钟
2分钟
3分钟
5分钟
从哪里可以看出他盼望禾苗长得快些?(他天天到田边去看。)
③“心里十分焦急”为什么?
(因为他天天到田里看,可是总觉得禾苗一点儿也没有长,所以……)
④同学们想一想,难道禾苗真的没有长吗?
(看来,农夫是心太急了,急得连禾苗生长的规律都忘记了,此时,农夫心里最想什么?想有没有办法能让禾苗长得快些。)
过渡:他想到了什么好办法了吗?
4、讲解第二段
请同学们自读第2、3自然段。然后告诉老师这位农夫想到了什么办法帮助禾苗生长。
回答、表演
农夫利用“拔苗”的方法来帮助禾苗生长,从中午一直忙到天黑,他拔得累不累呀,
请第二小组的同学齐读第二自然段,找一找哪个词说明他很累。(筋疲力尽)
虽然这么辛苦,可是这位老农帮自家的禾苗都长高了一大截,他高不高兴呀?
自读第四自然,找一找哪个词说明老农很高兴?(兴致勃勃)
齐读老农说的话。
理解为什么说‘总算没有白费’?
(因为经这位农夫一拔,他家的禾苗一下子都长高了一大截)。
过渡:同学们想一想这位农夫的这个办法好不好?真的是聪明的做法吗?
5、讲