竖式与试商
有余数的除法
教学目标:
认识余数是什么?
知道余数和除数的关系?
能够正确的把除法算式写成竖式。知道竖式中每个数的含义是什么?
自学指导: 一、学生活动,运用旧知解决问题
(一)呈现题目,明确题意
问题:1. 读一读,说一说你知道了什么。
2. “13根小棒”指的是什么?
3.“每4根分一组”什么意思?
13根小棒,每4根分一组,结果怎样?
一、学生活动,运用旧知解决问题
问题:结果怎样呢?自己动手试一试。
(二)运用旧知,自主尝试
提示:可以摆一摆,画一画,写一写。
13根小棒,每4根分一组,结果怎样?
一、学生活动,运用旧知解决问题
问题:结果怎样呢?你是怎么知道的?
(三)交流想法,解决问题
13根小棒,每4根分一组,结果怎样?
先学后教 二、研讨竖式,理解各部分含义
(一)尝试书写,交流想法
摆
圈
算
13根小棒,每4根分一组,结果怎样?
返回
二、研讨竖式,理解各部分含义
(一)尝试书写,交流想法
13根小棒,每4根分一组,结果怎样?
二、研讨竖式,理解各部分含义
(一)尝试书写,交流想法
返回
13根小棒,每4根分一组,结果怎样?
二、研讨竖式,理解各部分含义
(一)尝试书写,交流想法
13根小棒,每4根分一组,结果怎样?
13÷4=3(组)……1(根)
返回
二、研讨竖式,理解各部分含义
尝试:摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们
知道吗,除法也可以写成竖式,想一想摆、圈、写算式
的过程,自己试着写一写。
摆
圈
算
(一)尝试书写,交流想法
13÷4=3(组)……1(根)
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