口语交际《帮助小白兔过河》.doc

二年级作文教学设计——
教材内容:口语交际《帮助小白兔过河》
执教:管莉
教学目标:
,注意培养良好的听说习惯。
,培养助人为乐的美好品德。
教学课时:1课时
教学过程:
一、创设情境,引出话题。(播放一段有鸟儿欢唱、潺潺流水的音乐)
,现在是什么季节?你喜欢春天吗?
(一),学生仔细看图描述图中美景。
(师)指导学生按从远到近、从上到下的顺序说图意。
,你们瞧谁来了?
:小白兔为什么哭了?
他遇到了什么难题?他要过河去干什么?板书:小河挡住了去路。
?生发挥想象,个别练说。
二、借助情境,想象表达。
!板题:帮助小白兔过河。
,被谁听到了?出示小花猫图。
?学生练说。
:小白兔看到美丽的春景,刚开始心情是怎样的?后来又变得怎么样?板书:高兴伤心
。
?
,仔细看图,准备怎样帮助小白兔?
:小花猫准备怎样帮助小白兔过河?结果怎么样?
?板书:救生圈、木盆、竹竿、木板。
,讨论后指名说。
,把话说通顺、说完整。
板书:先……再……然后……最后……
坐、拿、套、撑……
。
、二幅图连起来说一说。
三、小组活动,模拟表演。
:四人小组内,1人扮演小花猫,1人扮演小白兔,自主选用其中的一种办法进行模拟表演,注意表演时加上动作、表情、语言、礼仪等。
。
,激励评价。(各小组代表上台表演,生评价。)
四、拓展创新,书面表达。
:如果你是小花猫,你还会想出什么更好的办法帮助小白兔?(天鹅、大象、乌龟……)
。
。
出示:我想了个好办法帮助小白兔过河,……
:今天老师很高兴,看到同学们想出了这么多好办法帮助小白兔,可见,大家都有一颗乐于助人的爱心
,希望大家以后要多做好事,多帮助有困难的人和动物。
板书设计——
帮助小白兔过河
图(一)
小白兔为什么哭了?
高兴小河挡住了去路伤心