大学之治：道德领导思维向度论文.pdf

摘要
20 世纪 90 年代道德领导理论的兴起恰为我们展示了一个以德治校的新的思
想地平线同时也昭示着现代大学领导实践的变革趋势从道德领导的思维向度来对
德治大学展开深入而系统的前瞻性研究既是我们对现时代面向世界创建具有中
国特色的新型大学之德治要求的一种理论自觉也是对道德领导理论适应中国传
统“德治”文化与现代大学发展新情势需要的一种理论确信其目标是构建一种具有现
代大学精神和开放性世界视镜的中国德行大学本研究具有重要的理论价值和现实意
义它不仅有助于我们从深层揭示大学组织及大学领导活动的独特性在一定程度上
深化对大学本质的理解与认识有助于唤醒我们对领导道德之维的关注与促进对传统
德治文化精华的继承和发展在一定程度上丰富高等教育管理学研究而且也有
助于我们正视大学传统领导理论与实践的不足在一定意义上重设大学领导架构改
进德治大学的领导策略
论文以探究道德领导的兴起背景为起点回顾了科学实证主义典范下的学校传统
领导理论的历史演进分析了后现代主义对传统学校领导理论典范的诘难并在此基
础上探讨大学道德领导的基本蕴涵认为所谓大学道德领导是指一种以德治校的
领导行为或历程领导者以道德权威和专业权威为基础甄别并建立学校作为学习共
同体的核心价值观和伦理文化建构学校共同愿景与理念利用各种领导替身以激
发人性潜力使部属成为追随者进而基于责任和义务对共享的共同价值观理念和
愿景作出回应本于正义和善而行事共建德行大学实现办学目标
研究尝试性地透过人学教育学组织行为学伦理学等多学科的视野对大学
道德领导立论的学理基础作了较全面深入地梳理分析认为大学道德领导理论对人
性问题的预设正是围绕着文化人学习人这一命题来展开的大学领导的教育
性与育人使命内在规定了对学校领导者的道德诉求大学组织文化作为一种象征在精
神层面反映着组织的社会价值是联结内部成员的心灵纽带大学领导形塑组织文化
的过程一定意义上就是实践道德领导的过程大学领导是一种道德文化现象具有
I
明显的伦理特征或伦理性质大学领导活动必须依据特定的伦理原则和道德要求来进
行
研究对大学科层领导模式的弊端展开了批判揭示了其内在的缺陷并以此作为
实践大学道德领导的重要的现实判据指出随着时代的发展大学科层领导模式无论
在应用技术上还是在解释效力上均无法具体有效地诠释和解决诸多现代大学教育与
领导管理问题认为科层领导模式在 20 世纪中的所有失败都在于它根据工具理性的原
则排斥了正向的道德价值的介入在现代大学领导实践中我们必须超越工具理性的
思维引入道德领导走以德治校之路同时还提出就大学的组成来看现代大学
是一个兼容官僚同僚政治与符号架构的复杂组织我们必须置道德领导于首位
建构现代大学领导架构的理想图景
伦理是实践的智慧领导是行动的哲学厘清与认识大学道德领导理论的目的
归根结底在于指导实践论文的最后在对大学道德领导的认知与实践等相关问题作
了较为广泛的实地访谈的基础上对我国大学如何实施道德领导进行了必要的探讨
认为道德领导的中国化是 21 世纪中国大学的挑战与机遇大学实现真正的道德领导
关键取决于两个方面其一是大学领导制度的道德化其二是大学领导者的道德
化


关键词大学德治道德领导


II
Abstract
The rise of moral leadership in the 90s of the 20th century presents us a new thinking
horizon for university governance with morality and also indicates a reform trend of
university leadership practice. Some in-depth and systematic research done on moral
governance in the perspective of moral leadership is not only a theoretical consciousness of
creating new Chinese universities based on moral governance, but also a theoretical
identification on adapting moral leadership to Chinese traditional moral governance and
modern university developmental trend. The goal is to construct