外国儿童文学下编下编教学思路外国优秀的儿童文学作家作品非常多.doc

外国儿童文学(下编)
下编教学思路
外国优秀的儿童文学作家作品非常多,以时间与国家为重点讲解线索,借助重点作家作品的赏析,以点带面,勾勒出世界各国儿童文学发展的线索与轨迹,让更多外国优秀的儿童文学作品进入学生阅读的视线,并恰当地与中国儿童文学作家作品进行比较,帮助学生品味到其中的乐趣。
第一章外国儿童文学的发生和发展
世界儿童文学的发展大致分为四个时期
一、十八世纪以前:一般称为史前期;
二、十八世纪:儿童文学的萌发诞生期;
三、十九世纪:儿童文学迅速发展,进入第一个繁荣期;
四、二十世纪:进入第二个繁荣期;
第一节: 十八世纪以前的儿童文学
一般认为,印度古代寓言童话集《五卷书》是儿童喜爱的最早的文学读物。
在西方,一千多年来,《伊索寓言》为传统儿童读物。这部影响深远的寓言集汇编了非洲、古希腊以及东方民族的许多故事,可谓东西方民间文学的精华。
稍迟出现的《一千零一夜》是一部规模弘大的阿拉伯民间故事集,广为传诵。
十二至十三世纪出现的《列拉狐传奇》被誉为“伟大的禽兽史诗”,也是一部别开生面的动物童话。
十六世纪中叶到十七世纪初两本世界文学名著《小癞子》《唐吉柯德》受到孩子们的欢迎。
十七世纪后期,法国拉封丹的《寓言诗》中的不少篇章为孩子传诵。
十七世纪八九十年代,法国文坛爆发了一场“古今之争”的论战,贝洛收集整理出版了童话集《鹅妈妈的故事》,受到孩子们的热烈欢迎。
贝洛对于民间故事的新鲜处理,无形中树立了榜样,很快,法国出现了一批为儿童创作或加工整理民间童话的作家。对儿童文学的萌发,起到了有力的促进、催生作用。
第二节十八世纪的儿童文学
捷克教育改革家夸美纽斯的《世纪图解》可以称为是世界第一部幼儿百科全书。
十八世纪初期,英》深深吸引着少年儿童。
十八世纪中叶,法国出现了一批专门为孩子写作的作家。博蒙夫人是其中最有影响和代表性的一位,其《美妞与怪兽》等都是名篇。
法国的卢梭发表了哲理小说《爱弥儿》,这是世界上第一部以儿童为主人公并全面、真实地描绘其生活的小说。这不仅在儿童教育史上是首创,对于儿童文学创作也具有突破性意义。卢梭的思想对于西欧儿童文学的发展有着巨大的影响。
第三节十九世纪的儿童文学
一、主要成就
1、阵地队伍日见扩大(作家队伍空前壮大)
2、题材愈见广阔(不局限在某一领域或为着某一主旨)
3、体裁不断突破(文学童话出现、儿童小说崛起、儿童诗、儿童散文脱颖而出)
4、艺术上日臻成熟(成功地塑造了众多形象;情节构思和艺术手法上摆脱了民间童话的框架,成为独具风格的作家创作;语言也更加文学化)
5、理论研究有所发展
二、十九世纪著名的儿童文学作品
童话方面
《咬核桃的小人和老鼠国王》(德国霍夫曼)
《普希金童话诗》(俄国普希金)
《水孩子》(英国金斯莱)
《快乐王子集》(英国王尔德)
《金河王》(英国罗斯金)
小说方面
《宝岛》(英》(法国马洛)
《最后一课》(法国都德)
《海蒂》(瑞士施比里)
第四节二十世纪儿童文学
二十世纪是儿童文学进一步繁荣发展并在诸方面取得重大成就与突破的世纪:
儿童文学在许多国家相继形成独立的分支,涌现出一大批优秀的专业作家、翻译家,提供了世界第一流的、具有广泛影响的儿童文学作品;
越来越多的儿童读物出版社成立,各种各样的儿童文学刊物涌现,作品发行量剧增;
1953年,儿童文学国际化组织机构“IBBY”(国际少年儿童书籍协会或国际少年儿童图书评议会)的建立,是二十世纪世界儿童文学发展的一座里程碑。
1954年,IBBY在苏黎世设立了以童话大师安徒生的名字命名的国际性儿童文学奖,每两年评选一次。1956年首次获得此奖的是英国的法杰恩,其后有瑞典的林格伦、联邦德国的克斯特纳、美国的狄杨、意大利的罗大里等。
许多国家也都设立了本国的优秀儿童文学奖:
如美国1921年设立的“纽伯瑞儿童文学奖”
法国1934年开始设立“少年文学奖”
英国奖励国内儿童文学作品的“安德鲁卡内基奖”设立于1936年
加拿大1964年设立了“加拿大儿童文学奖”
澳大利亚的儿童文学年度
苏联、瑞典、意大利、奥地利、联邦德国、西班牙、南斯拉夫等。
其中设立名目最多的是日本(十四种以上)
这些都鼓励和激励了作家的创作热情,促进了儿童文学的发展。
二十世纪儿童文学的特点:
1、儿童文学具有更加鲜明的美学特征
随着二十世纪儿童文学的成熟,它更加具有自己独立的个性,无论在内容、形式、审美趣味、审美评价审美理想等方面,与成人文学都有了越来越明显的歧异。
在儿童文学创作中,强调人道主义精神;强调幻想成分;强调快乐原则;要求作品具有幽默意识和智巧之美;动作性强,简洁明朗等