教育论文—教育学专业本科教学大纲目录(一).doc

1、《书写》教学大纲………………………………………………………………1
2、《人体解剖生理学》教学大纲…………………………………………………9
3、《高等数学》教学大纲…………………………………………………………24
4、《大学语文》教学大纲…………………………………………………………27
5、《教育通论》教学大纲…………………………………………………………31
6、《普通心理学》教学大纲………………………………………………………40
7、《中国教育史》教学大纲………………………………………………………70
8、《教学论》教学大纲……………………………………………………………93
9、《教师口语》教学大纲…………………………………………………………104
10、《外国教育史》教学大纲………………………………………………………114
11、《教育心理学》教学大纲………………………………………………………129
12、《德育原理》教学大纲…………………………………………………………153
13、《课程论》教学大纲…………………………………………………………162
14、《教育统计学》教学大纲………………………………………………………174
15、《教育经济学》教学大纲………………………………………………………192
《书写》教学大纲
课程编码:06492887
课程名称:书写
适用专业:教育学
课程学时:26
课程学分:
一、课程的性质、教学目的和教学任务
“书法”课是教育系教育专业学生的一门专业必修课。通过学习让学生能够了解和继承我国这一宝贵的文化遗产,使之发扬光大。让学生把字写准确,写好,写美观。
二、教学内容
“书法”课的讲授主要以楷书为主。让学生了解书法的基本概念,发展史,基本用笔,点画结构,谋篇布局,创作与欣赏。
三、教学的基本要求
“书法”是一门实用性、操作性非常强的课程,该课程的教学以练为主,以具体指导为主,以讲解为辅。要求学生在课外要坚持练习,教师要认真检查、督促。
四、课时分配
共上13周,26学时。
书法是关于汉字书写研究的一门艺术、学问。从书写的成果看是艺术,从怎样写的方法、要求、法度,以及内容、气质、神采、鉴赏等各个方面看,则是要求极高、涉及极广、蕴涵极深的一门学问。
书法艺术源于我国,在历代书家的努力下,它成了我国艺苑中的一枝奇葩。在东方文化中,它也是具有代表性的艺术种类之一,并在世界各国享有很高的声誉。学习、继承我国这一宝贵的文化遗产,使之发扬光大,这是义不容辞的责任。
第一章 文房四宝
“工欲善其事,必先利其器”。研究汉字的书写,必须了解书写的工具。“文房四宝”指的是:笔、墨、纸、砚。
一、笔及其分类
笔,即指毛笔,是“文房四宝”中的“宝中宝”,它为我国汉字书写发展成为一门独特艺术发挥了巨大作用。是书写的工具。
毛笔按性能与制作毛料分硬毫、软毫和兼毫三类。
毛笔按书写字的大小分小、中、大楷笔和提笔、楂笔等。
笔的优劣,主要看是否具备“尖、齐、圆、健”四个条件。
二、墨及其分类
墨,差不多同毛笔同时产生,是书法创作的必备材料。
墨主要分油烟、松烟和松油烟墨三类,分别用油烟、松烟和松油烟加胶、香料等制成。衡量墨的优劣,应以“质细、胶轻、色黑、声轻、味香”为佳。
三、纸及其分类
纸,是我国古代四大发明之一。纸大体可分软性和硬性两种。
宣纸是中国书画的最佳纸,因最早产于安徽宣城而得名。宣纸又可分为生宣、熟宣和半宣,生宣宜写各种字体,熟宣宜写小楷。
四、砚及其分类
砚,约有六千多年历史。按制砚材料有玉、铜、铁、陶、瓦、砖、石、磁等;按形状,有方、圆、长方等。广东端溪的“端砚”、安徽歙县的“歙砚”、山东青州的“鲁砚”和甘肃洮州的“洮砚”等久负盛名。
五、硬笔书法的工具
硬笔的书写工具:钢笔、纸、墨、粉笔、黑板
钢笔的好坏主要在笔尖。好的笔尖两股匀称,粗细适当,缝隙适度,硬而有弹性,书写圆滑流利,来水顺畅,着纸力强,四面均能书写,书锋效果好。此外,管能吸墨水而又不漏,杆的粗细适度等也很重要。
纸无论厚薄,只要表面光滑而抗水就好,不宜用表面粗糙或不抗水的纸。
墨水有红、蓝、黑等色及碳素、绘图等墨水。只在浓度适当,新鲜无沉淀的墨水即可。粉笔是用石膏、石灰粉末等原料按比例经凝固制成长约8厘米的圆锥形实心硬笔。除白色外,还有多种色彩的彩色粉笔。一般以软硬适中为宜。过硬则无笔锋,易划坏黑板,且不显眼;过软则无骨力,易断易散,也不显眼。因此,可凭各自经验选择或加工成软硬适度的粉笔进行书写。
黑板,根据质料有磨砂毛玻璃、木质、水泥、磁力和其它涂料等之分。无论何种黑板,均以板面平整,无破损斑点,书写既不感觉太粗糙,又不感到