人类行为与社会环境.doc

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《人类成长与社会环境》是社会工作专业的一门基础课程,它基于人是生物性和社会性的复合体这一出发点,主要从社会环境的角度来理解人的行为变化和成长过程。课程在阐述人的行为的社会影响因素时,着重强调家庭、性别和性的作用,按照人的成长过程逐阶段展开,分析和解释人在不同的生理阶段会遇到的心理困惑和社会问题。本课程内容系人文社会科学系所(如社工系)必修科目,叙述人终身发展过程,个体发展与社会环境意义?与社会关系互动为何?家庭、学校、社区如何影响人的发展?人如何看待生命各项历程的发展?生命历程中不同阶段必然的危机为何?如何调整适应以为转机?作为社会一份子如何尽到社会责任与运用社会环境资源协助自己发展?
人类行为与社会环境,这门课程的内容,正如他的名字一样,强调人和环境如何互动。
本课程从以下几个方面加以把握:
一、了解社会环境对人类行为的影响。
二、认识人类行为动机与生活方式。
三、分辨人类的偏差观念。
四、明白人类对社会环境的适应方法。
五、了解人为环境与自然环境的调和之重要。
第一章导论
授课目标:通过本章的学习,建立学生对人类行为与社会环境互动关系的基本概念,使学生能明确述说、分析、应用所学理论,培养学生对于观察人类行为与社会环境互动关系的兴趣及能力,使学生能主动挂关心探讨相关问题。并在此基础上认识到人类行为与社会环境已经不仅仅满足于作为一门独立的科学而存在,它的影响有力地渗透进了我们生活的各个角落,这不仅使我们开始重新反省和确认我们人类自身,而且还为我们的生活世界赋予了崭新的意义。
授课内容:第一节人类行为及其改变
第二节社会环境对人的影响
教学重点:1、人类行为的意义
2、人的生命周期的划分
教学难点:人类行为的复杂性及其改变
教学手段:讲解与多媒体
教学时数:3学时
第一节人类行为及其改变
一、人类行为的社会意义
行为科学(behavioral science)是1949年美国芝加哥大学的一些科学家提出来的,它是研究人类行为的功能、发展和进化、正常和异常行为发生的机制、以及预防和矫正异常行为从而调适人类行为的科学。
1、行为概述
(1)行为概念
所谓行为,指人们为适应和改造大自然或社会环境,可为生活中达到某一目标,人的内在生理或心理变化的外