《多彩的民族》探究型学习设计.doc

《多彩的民族》探究型学习设计
适用年级:幼儿大班所属学科:社会体验教者:孙秀芹
情境| 任务|教学过程| 成果| 资源| 评估
情境:利用多媒体教学课件出示以少数民族动态舞蹈为画面的快乐大本营的直播间画面,交代将带幼儿进行一次奇妙的民族之旅。”出示课题“多彩的民族”老师要带你们进一步了解体验几个能歌善舞的少数民族的风俗习惯,交代好目标身穿朝族服装的老师以一个朝族舞蹈把幼儿带入民族之旅。
任务:
⒈让幼儿初步认识朝鲜族、维吾尔族、蒙古族的服饰,初步了解他们的生活习惯和风俗习惯。
⒉会运用多种方式收集各民族民俗风情,有学习和表现不同风格歌舞的兴趣和能力。
,萌发幼儿对少数民族的喜爱之情。
教学过程
激趣导入:
“小朋友们,欢迎你们来到快乐大本营的直播间,孙老师将带你们进行一次奇妙的民族之旅。”出示课题“多彩的民族”老师要带你们进一步了解体验几个能歌善舞的少数民族的风俗习惯,交代好目标老师以一个朝族舞蹈把幼儿带入民族之旅。然后让幼儿利用自己收集的资料介绍这个民族,教师补充(朝鲜族比较喜爱素白服装。能歌善舞,女的穿斜襟短衣和长裙,色彩鲜艳,梳着一条辫子。朝鲜族,男人上衣短,裤子大,裤脚扎灯笼;)朝鲜族的主要食粮一般是大米、小米,京渍(即辣泡菜)是不可缺少的菜。喜爱吃打糕、冷面、大酱汤、辣椒和狗肉。
朝鲜族人民非常讲究礼节,注重卫生,尤忌随地吐痰。房子、餐具、衣被等都很整洁。
最后落到教师和孩子一起体验朝族的舞蹈结束。
二、探求新知
接下来老师带你们去体验下一个民族,坐飞机去。教师走到背景墙
让幼儿汇报自己的资料。
教师出示Flash课件并讲解
1、引导观察维吾尔族的服饰,介绍(维吾尔族人都喜欢戴一顶小帽子,女的穿黑色小背心、长裙子,梳很多小辫子;男的穿对襟长袍。维吾尔族人喜欢唱歌、跳舞、弹冬不拉,还喜欢吃烤羊肉。)我们喜欢吃的哈密瓜、葡萄干等,就是新疆的特产。
以舞蹈的形式采摘葡萄,品尝葡萄干。
2、骑马去下个民族,直接体验蒙古舞蹈
教师请幼儿自由介绍,并相机补充
(蒙古族人喜欢扎头巾,穿斜襟的衣服,穿皮靴。许多蒙古族人住在蒙古包里,在草原上牧马、牧羊,喜欢喝奶茶,拉马头琴,还喜欢摔跤、骑马。)
那里出产羊毛,用羊毛可织成衣服、围巾,还出口到世界各地。
蒙古包:包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的,蒙古包的最大优点就是拆装容易,搬迁简便。
三、拓展延伸
我们知道了这么多民族,了解了他们的风俗习惯和民族风情,回到快乐大本营的直播现场,为我们今天来的各位嘉宾献上一场民族舞蹈秀好不好?加深幼儿表演的欲望。老师早就为你们准备好了民族服装,请小朋友们迅速穿好,遇到问题可以求助教室里的任何一个老师,不过要求要安静,有秩序。
首先我们进行一下彩排,教师录音播放音乐,孩子根据自己的角色舞蹈,教师指导。
彩排结束了,现在我们的演出正式开始,孩子们我们的祖国地大物博56个民族的孩子是一家,让我们各个民族的小朋友,用自己民族特色舞蹈,共同祝福我们伟大祖国更加繁荣富强播放《爱我中华》全体孩子舞蹈。
成果:
1、 认识朝鲜族、维吾尔族、蒙古族的服饰,初步了解他们的生活习惯和风俗习惯。
2、 能够初步学会跳朝鲜族、维吾尔族、蒙古族的各种民族的舞蹈的特色和风格。
3、教师