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五个“梳理”
11月23日下午,全市(遵义市)领导干部大会结束之后,新任市委书记王晓光立即主持召开市委常委(扩大)会议。他强调,当前,各地各部门要抓好“五个梳理”即梳理思想、梳理思路、梳理作风、要梳理问题、梳理目标。
以十八届三中全会改革为契机,在国发二号文件的引导下,在省和中央的大力支持和指导下,极力寻找阻碍本市发展的的障碍,并努力排除障碍,深化本市的体制改革。在改革的春风下,在总的规划下,以与全国同步建成小康社会为目标,梳理思想,理清遵义发展要走什么路,加强化政府部门的作风建设,寻找发展中遇到的问题,疏通思路,稳步推进我市的发展。
时刻保持清醒,看看是否和总的目标是否有偏离的轨迹,是否有背道而驰的,纠正走的的错路,以及在发展过程中走的弯路,梳理目标,向着我们美丽幸福地小康生活奋勇前进。
浅谈我在教学中的“五个梳理”余庆县龙溪小学:郭陆军转眼间,已经来学校与学生相处快一年的时间了。教学中在思想、作风、思路、目标和问题方面都有很多的不足。一、思想方面。 1、应试教育观念仍然在。受旧教材的束缚,对新课标教材缺乏正确的认识,对新课标教材渗透的新理念体会不深, 只看到了教材表面的现象, 挖掘不到教材的内涵, 所以在教学中出现“穿新鞋走老路”的现象。 2、在教学中缺乏换位思考,学生难以理解教学内容。 3、责任意识不强,遇上问题,总拿经验不足、工作任务繁重、、、为由,依赖别人讲解和指导。二、作风方面。 1、在教学过程中,缺乏教学姿态训练,授课时姿态不知道怎么调节,所以有时就放在裤兜里,或出现一些多余的动作。 2、上课缺乏时间观念。上课时说话语速较快,为了完成教学目标,盲目地加快语速。三、思路方面。 1、注重形式,教学效果不太好。在课堂中,我想尽一切办法创造了丰富多彩、形式多样的教学活动, 例如幽默的语言、情境表演等,想通过这些活动的开展来激发学生的兴趣,但没能把这些生动有趣的教学活动很好地与听、说、读、写训练有机地结合起来。 2、对学生学过的知识不能及时归纳、总结、概括,帮助学生穿成线,连成片。 3、只重视知识传授,忽视学生的品德养成教育和心理健康教育。四、目标方面 1、目标不明,缺乏引导 2、重、难点把握不准五、教学过程中出现的问题。 1、教学时流于形式,忽视实质,学生往往是只会生搬硬套,知其然而不知其所以然。学生们学到的也只能是机械的、公式化的知识。在听、说、读、写、算等方面,学生往往在“说、算”方面有明显的缺憾,语句组织生硬,语言前后不连贯,单位换算不准确。 2、互动过多,缺乏目的,很少研究学生、倾听学生。教学中对学生提出的问题或独特的见解,不能及时解决。 3、目标不明,缺乏引导。涉入课程有点深奥,缺乏对教学过程、教学方法和教学目标的潜心研究; 缺乏对讲授内容的精选、加工和改造,缺乏理论联系实际的融会贯通。为了提高小学数学教学质量我制定以下目标: 1、进一步加强数学学科的理论知识和实际意义上的运用。 2、向老教师或有经验的老师学习,讨经验,听取他们的良好建议。 3、钻研教材,正确理解教材重难点。 4、在教学过程中,课前备好课(备好学生的现实情况、备教法学法);课中上好课(以学生兴趣为主地、教学训练为主线);课后及时反思和总结(在以后的教学中做到扬长避短)。 5、加强与学生及家长的联系,及时了解学
抓好“五个梳理”力争“五个满意”
深入学习党的