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我的学习成果展示
大布苏工业园区中心校:金玉杰
我展示的作品名称
《制作电子贺卡》的教学设计
我作品内容包括
《制作电子贺卡》教学设计
《制作电子贺卡》实施计划
探究型学习设计《制作电子贺卡》
一、学习目标
1、知识目标:通过在文档中插入剪贴画,培养学生的电脑操作能力,养成自己动手、动脑,培养同学之间合作协助的集体精神。
2、能力目标:通过制作电子贺卡,。培养学生动手实践培养学生主动探究。
3、情感态度目标:通过对插入的剪贴画进行编辑,培养学生的审美能力,提高学生对生活的认识和情趣。通过本节课的学习,教育学生不仅要懂得感受爱,更要学会爱别人。
二、 教学过程:
(一)、激发兴趣,导入新课
1、谈话导入新课。
师:同学们,说起贺卡,你们都不陌生吧,谁曾经收到过贺卡?  (学生回答)
师:有谁曾经送出过贺卡?(学生回答)
师:电子贺卡是我们亲手设计制作的,它一定能表达我们的祝福,这节课我们就学习用Word制作电子贺卡,板书课题:制作电子贺卡。
2、讨论制作步骤。
学生探究归纳制作方法。
(二)动手实践,自主探索
师:请学习小组的同学共同合作,制作贺卡,比一比,哪一个组的最精美!
生以小组为单位行动起来。教师巡视分工情况及制作情况,协调好各组的活动。
(三)合作交流,完善作品
师:其实制作贺卡的步骤有很多种,那我们今天就按其中的方法之一,先来制作背景,然后插入图片、最后再输入文字这个顺序来演示一下制作过程。(板书:一、背景)
1、设置背景色。
师:设置背景同学们已经学习过了,说一下背景选项在哪个菜单下?(格式)
师:你们先来设置一下背景吧。
师:你来说一下你设置的背景是什么形式的?
 2、插入图片。
师:我们同学们用这么快的速度就设置出了这么漂亮的背景,背景的颜色五彩缤纷、形式多种多样,说明同学们对这部分知识掌握的非常牢固,这个难题我们解决了我们就要进行第二项内容了,我们要做什么?(板书:图片)
师:说到插入图片,同学们学过如何插入剪贴画,谁能给大家演示一下。(学生上台演示)
通过自学,汇报自学结果。 (学生示范讲解如何插入“来自文件”的图片)
教师小结。解决自学中遇到的问题。
师:插入图片的方法有这么多种,图片的来源有很多种方法,课下我们可以去尝试、去操作一下,那么制作电子贺卡最后一项就是要输入文字。(板书:文字)
3、输入文字
师:输入文字对同学们来说肯定已经是架轻就熟了,学到这你们最想做什么呀?
4、创作贺卡
同学们,现在你们想把贺卡送给谁呢?(生答)现在赶快操作完善贺卡吧,看谁设计的贺卡最新颖、最有个性。(放音乐)
学生设计创作贺卡,教师辅导。
5、展示学生作品,讲评作品。
6、小结
通过今天的学习你有什么收获?  (学生小结学习收获)
今天我们学习的设置背景和插入图片,不仅在贺卡时要用到这种图文并茂的形式,你们想一想,这种形式还可以在哪些地方运用呢?(学生回答)
三、案例反思
良好的开端是成功的一半,导入作为课堂教学的重要,教师力求新颖,能够激起学生学习兴趣,首先从学生心理状态入手,破除机械的教学法,避免学生产生厌倦感,通过出精美的贺卡,自然而然引入到课堂所要完成的任务上来,这是一堂课良好的开端。
教学环节的设计要为学生完成学习任务服务的,教师充分发挥学生自主性,不再告诉学生要他们怎么做,而是帮助他们靠自己去发现,采用“主动探究式”的学习形式,大胆放手让学生去尝试,学习通过自学、互学、讨论的学习方法,变师生单项交流为同学的多向交流,让学生在创作中自由发挥,探索自己创作佳品。学生自学后汇报成果,在学生主动探究的基础上学以致用,学生通过自学,互学掌握了设置背景,插入图片和文字的方法和操作中应注意的问题,培养学生的自主探索能力和合作能力,即解决问题又给优秀学生以展示的机会。
本课也有不足之处,在讨论中,不能每个人都说一说;小组合作中,也不能充分发挥每个人的作用,个别同学有“排不上号”的现象,这有待改进。
四、教学流程
(一)、激发兴趣,导入新课
(二)动手实践,自主探索
(三)合作交流,完善作品
1、设置背景色。
2、插入图片。
3、输入文字
4、创作贺卡
5、展示学生作品,讲评作品。
6、小结
五、评价方法
分工协作优秀良好继续努力
小组成员有明确分工小组成员分工较明确小组成员分工不明确
任务分配合理。任务分配较合理任务分工不合理。

信息来源优秀良好 继续努力
能利用身边的环境进行观察能利用身边的环境进行观察能利用身边环境进行观
并获得合理资源。并获得资源。察,但不能并合理资源。
“制作电子贺卡”教学实施计划    

单元课程名称制作电子贺卡
上课时间2010年9月31日
上课地点学校多媒体教室(微机室)
学生人