小班生活区域活动设计:美丽的后花园
——在游戏中成长主题征文
一、设计来源:
开学了,可爱的小班宝宝离开了父母来到幼儿园,可是宝宝们在家里什么事情都是由家长做的,如何能提高幼儿的自理能力,以便幼儿能更快、更好的适应幼儿园生活?
拧瓶盖、扣纽扣都是比较适合小班年龄特点
的游戏,动物又是幼儿比较感兴趣的,于是小刺猬
背果果、帮小动物拧瓶盖这两个小游戏应运而出。
可是,两天的新鲜过去后,这两个地方孩子们再也不去玩了。
哪儿出问题了?我不禁思考,观察了几天,我发现孩子们最感兴趣的
地方是娃娃家,我也知道了小班孩子思维的直觉行动性决定了他们的活动是依赖于玩具和活动情景的,因此可以为他们提供一种充满生活情景的空间,让孩子愉快、放松的进行游戏,在游戏中培养孩子的动手能力、交往能力。于是,“美丽的花园”出现了。
二、区域活动: 美丽花园
我告诉孩子,娃娃家的后面造出了一个花园,大家有空
可以去花园逛逛。
果然,有娃娃家的奶奶带着孩子来散步的,有专门去公园
玩的。在集体讲评的时候,小朋友们介绍了自己在花园中的活动,
他们发现了小动物、小刺猬,他们也非常乐意去帮助这些小动物,“刺猬的果子要多一些”,他们甚至还把刺猬从花园中搬到了“娃娃家”里,当有的小朋友“告状”说小刺猬是被从窗户外仍进去的时,我们又进行了讨论,“不能从窗户进,更不能仍”,
最后,窗帘产生了。
区域内容:
地上的小动物、小刺猬背果果——愿意并尝试寻找适合的方法帮助需要帮助的小动物。
材料:不同大小的瓶盖、绒布做的小刺猬、各种颜色、
形状的果子、在上面缝上雌雄贴、钦钮;各种小动物头、瓶盖
美丽的窗帘——设计自己喜欢的样式打扮自己的家园
材料:串有各种颜色、大小纽扣的帘子、
缝有各种颜色纽扣的透明纱布上、用绒布
剪成的各种形状颜色、大小的花、叶子
三、分析与反思
小班的年龄特点决定了他们喜欢鲜艳、具体、形象的事物,因此可爱的动物、熟悉的花、草、形象的窗帘、栅栏,无疑给小朋友提供了一个既熟悉又新鲜的生活化的空间。
小班幼儿刚从家庭生活环境进入幼儿园集体生活环境中,对他们来说,体验社会生活、学习生活技能、学习与人共处是极为重要的。我们可以提供一个生活化的空间,把单一的玩具融入环境,让孩子的游戏从被动到主动,让孩子在生活化的环境中提高技能、发挥并提升情感,同时在游戏中体验快乐。
李燕
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