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小学作文论文农村素材论文:充分利用农村资源进行作文教学的一些思考
摘要:小学生普遍感到习作难,其原因是多方面的。学生缺乏生活感受和习作素材是重要原因之一。要开发和利用农村的自然田园景色、风俗民情、新农村建设等社会素材资源,让学生写自己的真情实感,写出个性化的作文来。
关键词:小学作文;农村素材;开发利用
许多学生作文,缺乏真情实感,语言干巴巴,情思不见影。原因之一是学生手头素材匮乏,没有“真事”,也缺乏“发现”,就很难抒发真情,进而害怕作文。一些学生为了应付老师所布置的作文,笔下的妈妈是别人写的妈妈,文中的老师是作文选上抄来的……这样导致作文质量每况愈下,无疑也影响学生的健康心理。其实,农村的作文素材比比皆是,问题是我们如何去引导、去捕捉和去积累。
我们学校虽处县城,从大范畴来说仍属于农村,几公里外便是田园风光;学生的祖辈大多数出自农村,老家还有很多亲戚、朋友,往来还比较多;古老的农村还留下传统文化和古迹;现在的新农村建设,日新月异。这何不是开发作文素材的资源呢?对此,笔者有这样的实践和思考。
一、组织学生走进农村,感受自然之美、社会发展
。农村田野风光是美丽可爱的。春天河水解冻了,柳树吐出了新绿,油菜花黄了……秋天,果熟了,稻黄了,到处都有灿烂绚丽的
色彩……各具风韵,又有特点,随着农村季节变化组成了一幅幅美丽的画卷:闹春图、青苗图、丰收图……引导学生就地取材,从平平常常的、熟视无睹的景物中,去发掘大自然的美,激发学生对家乡的热爱,锻炼了学生捕捉素材的能力。
。我们县既有悠久历史文化,又是新世纪冀南科学、和谐发展的一颗明珠,有国家3a级景区扁鹊庙,有邢白瓷文明的发源地,有全国首批农业旅游示范点长寿百果庄园(富岗食品有限公司),有省级重点文物保护单位牛王庙戏楼和千佛阁等,境内还有丰富矿产资源,煤、铁、铜矿藏储量可观。有迅速发展的铁路、高速公路交通网络,全县文化、教育、卫生事业蒸蒸日上,城乡发展是日新月异。这些都是学生写作的好素材,好资源,是教材安排习作内容的最好补充。这些习作资源就在学生身边。学校、班级都很方便组织学生去参观、游览、访问和体验,素材鲜活且丰富多彩,能激起学生热爱家乡之情,唤起学生真情实感的表达。
二、学写村史家史,感受社会变迁,丰富情感
“知之愈深,爱之愈切”。通过调查、访问,了解村史、家史,了解家乡及家人的历史、现状,收集一些值得记忆的故事,从而激发对家乡、家人的热爱敬佩之情。
,更加敬重祖辈。农村千百年的发展历史,刻下了祖祖辈辈农家人的辛劳印记。他们以自己的智慧辛苦劳作,垦田、修路、修渠、植树造林,营造家园。一幢幢新农舍落成,一个个村庄旧貌变新颜,真是可歌可泣。听创业史,激发学生对创业者的敬仰。通过走村串户,收集整理资料,这不正是一部乡村变迁志的初稿吗?
,让人感到自豪。学生通过互联网、旅游,对外面的世界虽了解了不少,但更应让他们知道自己家乡的发展。了解长辈们与自然灾害如何抗争,也可问问长辈、亲朋,知道家族的迁涉,人口的繁衍,文化教育的提高,经济生活的改善等,这些特有的素材,是不可多得的习作资源。
三、学干点力所能及的农活,体验劳动的艰辛
在开发作文素材时,可让学生身体力行,领悟劳动的艰辛,丰富学生生活和情感,这样,可以避免虚构故事、泛