教学设计 画坛巨匠.doc

《画坛巨匠》教学设计
各位评委老师好、同学们好。
说课:
今天我说课的题目是《画坛巨匠》。首先我们来进行教材分析。
教材分析:
本节课出自湖南美术出版社出版的小学六年级下册第4课。
1、本节课分两个部分内容,分别是:。
2、本节课贯穿了以后的整个教学,是学生进一步顺利、快捷操作的基础,也是形成学生合理知识链的重要环节。
3、本节课联系了中国绘画和西方的绘画,在以后学习的学习中,让学生形成良好的美术素养。培养学生视觉感受能力,形成健康的审美情趣,发展审美能力具有重要意义。接下来说一下本节课的教学目标。
教学目标:
1、知识目标:通过信息的收集和课堂讨论,了解齐百石国画中虾的特征及其艺术风格,提高学生对艺术作品的欣赏能力。
2、能力目标:能让学生自主地从多角度欣赏、感受其代表作品的魅力。
3、情感目标:学习齐白石一生对艺术不懈追求的精神,激发学生对中国画的兴趣及强烈的民族自豪感
重点:了解齐白石的生平及其艺术风格,并能简单评述作品。
难点:分析、探讨在过程中渗透的相关美术术语,让学生形成良好的美术素养。
那么,究竟应该怎样来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法。
教法:
1、范例、结合引导探索的方法,激发学生的学习兴趣。
2、教师精讲、学生多练,体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。
3、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。
学法:
1、主动学习法:举出例子,提出问题,让学生在获得感性认识的同时,教师层层深入,启发学生积极思维,主动探索知识,培养学生思维想象的综合能力。
2、反馈补救法:在练习中,注意观察学生对学习的反馈情况,以实现“培优扶差,满足不同。”最后我们说一下本节课的教学过程。
教学过程:
本节课在多媒体教室进行,所需教具是投影仪、黑板、课本等。
我将本节课分为三个部分。
用约2分钟时间进行导入部分,主要是复习和引入新课。
用约15分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对齐、齐白石的故事、齐白石的人品、白石画的特点几部分的学习。最后,用约3分钟的时间进行对本节课进行总结以及布置作业。
“说课完毕”接下来我进行试讲。


(一)组织教学
请同学们把课本拿出来、坐好。
(二)课题引入
师:同学们,上课前我们先来看张照片(虾)
问:这是谁画的啊?(齐白石)
生:孩子们纷纷举手,兴致勃勃地回答是齐白石
师:生:齐白石师:恩,是的。20世纪,在世界花坛上有两位特别耀眼的巨匠,他们是中国画家齐白石和西班牙画家毕加索。今天我要给大家介绍的是中国画家齐白石他的画品和人品。他热爱生活,追求理想,为人类文化的发展做出了巨大的贡献。
他是湖南湘潭人,是中国的一位著名画家,他能书善画,最擅长的是画虾。他担任过中、北京画院名誉院长,还被授予“中国人民艺术家”的称号等。
(三)齐白石的人格
说到齐白石啊!我就要给大家讲一个小故事,大家认真听啊!
(1)爱伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日,硬邀齐白石赴宴作画。齐白石到宴会场,环顾四周一下,满堂宾客,略微思索,铺纸挥毫。转眼之间一幅水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不