9.1和平与发展.doc

【教学设计】
第九课维护世界和平促进共同发展
第一框《和平与发展:时代的主题》
一、教材分析
《和平与发展:时代的主题》是人教版高中政治必修2政治生活第九课第一框的教学内容,主要学和发展的主要障碍和解决措施。
二、教学目标
1、知识目标
理解和平与发展是当今时代的主题。霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍。
2、能力目标
运用辩证的观点和方法,分析当今时代的两大主题,分析建立国际政治经济新秩序问题。
3、情感、态度与价值观目标
正确认识当今世界和平与发展两大主题,自觉地为世界和平与发展作贡献。
三、教学重难点
教学重难点:1、和平问题与发展问题
2、建立与发展问题的有效途径
教学难点: 和平问题与发展问题
四、学情分析:学生平时对这一框题的内容有所接触,但知之不深,因此,可结合本课内容,教育学生意识到和平与发展的重要,珍惜好时光,好好学习。
五、教学方法:教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。
六、课前准备
1、和平与发展热点材料搜集与整理
2、导学案的印制
七、课时安排:1课时
八、教学过程:
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。
(二)情景导入、展示目标。
教师活动:(播放视频“黑镜头”,导入新课)
和平与发展就是当今时代的主题
学生活动:在图片情境中,学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平,使学生体会和平与发展的重要性。
(三)合作探究、精讲点拨。
1、自主学与发展的含义。学生独立查找相关内容,然后通过小组之间修正补充,完成相关概念的建立。设计意图:培养学生的自主学习能力和协作能力。
2、精讲点拨
探究一:在当代,和平具有了现实的可能性,世界大战在可预见的时期内打不起来,为什么呢?
学生:学生各抒己见,并利用手头资料,讨论出课文主要内容:①饱尝战乱之苦的世界各,反对战争。
②核战争的毁灭性后果,使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。
③经济全球化的发展,国家之间相互依存的程度日益加深与稳定。战后世界和平是主流。
探究二:你是怎么看待当前的和平形势? (学生分组讨论)
各小组进行交流,相互之间展开讨论,学形势仍然很严峻,总体和平,局部战乱
探究三:在当代,发展成为世界的主题,是因为发展有了现实的可能性。那么,当前世界经济发展的形势是怎样的呢?
二战后,在相对和平的国际环境中,世界经济发展的规模和速度在人类历史上均为罕见。世界经济有了很大发展,经济全球化趋势日趋加强,各国经济发展的速度明显加快。各国在追求物质财富增长的同时,更注重经济的可持续发展,更注重知识、科技在经济发展中的作用。但是,我们也应看到世界经济发展问题的严重性。全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。(结合图片分析)
探究四:解决世界和平与发展问题的主要障碍是什么?怎样消除这一障碍,请大家来把把脉,然后对症下药。
主要障碍是霸权主义和强权政治的存在。消除这一障碍的有效途径就是建立与发展,必须坚决地