《咬文嚼字消灭错别字》教学设计.doc

《咬文嚼字——消灭错别字》教学设计
学习目标:
1、了解汉语中出现的错别字的原因
2、掌握避免错别字的几种常用方法
3、培养良好的语文学习习惯,提高学习的主动性和自觉性
学习重点:汉语中存在错别字的现象和原因
学习难点:通过课堂上的学习活动,帮助学生发现学习中的问题,教会学生归纳总结问题的方法。
学习时数:1学时
学习流程
一、导入:
   先请大家看一幅锦旗【展示图片】
5月13日,故宫博物院负责人向北京市公安局赠送锦旗,对警方迅速破获展品被盗案表示感谢。锦旗上写有“撼祖国强盛,卫京都泰安”,撼在《现代汉语词典》中意为摇、摇动,而锦旗中表达的含义应为捍卫祖国强盛。故宫方面回应称,“撼”字没错,显得厚重。
写错字了不可怕,可怕是写错字后的态度。面对故宫的强词夺理,这是一些网友在微博上的发言:
李开复:解释康熙字典被盗了更好。如此强撼(悍)的撼(汉)语,撼(汗)!
赵所生(著名文史专家、学者,前江苏教育出版社社长):错别字没水平,死不认错的解释更没水平!
榕树下的故乡:故宫,你悍然用此锦旗送平安北京的捍卫者,令人汗颜,真是撼故宫易,撼没文化难,撼知错就改更难!!!
我们大家一谈到爱国,都滔滔不绝,都想为国家建功立业,我们今天想告诉大家,爱国其实很简单,就从爱祖国的语言文字做起,就从消灭错别字开始。
二、课堂活动:给城市洗把脸
【这个课堂活动主要是通过在街道的牌匾、广告中发现的错别字,使学生了解错别字的类型、出现错别字的原因和避免写错别字的方法】
我们全市上下正在进行全国闻名城市的创建工作,现在我们看到大街上城市面貌焕然一新,到处都是黑瓦白墙,十分漂亮,但是,街道的牌匾、广告中的错别字现象依然像一块块伤疤一样显露出这个城市的哀愁。现在请我们走上大街,给城市洗把脸。【展示幻灯片】
(1)看图找错。出示图片。让学生找出其中的错别字,并说出正确写法。教师最后确定答案,进行说明。归纳第一类错别字:乱造简化字、滥用繁体字。
(2)教师举例。广告业中经常可以看到把“异想天开”写成“E想天开”,“我的一家”,写成“我的e家”我们看电视也经常看到:GDP、 NBA、DV大赛、有点厕所门前标牌只有WC或MAN等等,逼得不懂外文的中国人在厕所门前找厕所。这是第二类错别字现象,就是滥用外文。国家新闻出版总署在2010年12月23日发出《关于进一步规范出版物文字使用的通知》:在汉语出版物中,禁止出现随意夹带使用英文单词或字母缩写等外国语言文字;禁止生造非中非外、含义不清的词语;禁止任意增减外文字母、颠倒词序等违反语言规范现象。
(3)看图翻译。【展示幻灯片】归纳第三类错别字:生造网络字。
三、怎样消灭错别字。
所有错别字当中,形似字和同音字的错误率最高,那我们消灭错别字的最重要的方法就是认清字形、弄清词义。
措施一,认清字形:字形相似,如“气概”误为“气慨”,“辐射”误为“幅射”; 如“精品装潢”写成“精品装璜”, “排档”写成“排挡”,“菠萝包”写成“波萝包”, “高粱”写成“高梁”,“垃圾”写成“拉圾”,“欢度春节”写成“欢渡春节”。
措施二,字义探源: 
,你来看看葡萄园吧,那叫好看!白的像白玛瑙,红的像红宝石。一串一串,璀璨琳琅。你就把《说文解字》里玉字偏旁的字都搬了来吧,那也不够用呀!
——汪曾祺《