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结业论文: 以人为本,倾注师爱
以人为本,尊重每一位学生是学生与我们交流的前提,倾注师爱是我们的工作取得成效的基石,同时这也是对我们每一位教师的基本要求。
一、教师要爱岗敬业。
教师的天职就是上好课,要想上好每一节课,首先教师必须热爱自己的职责;其次要认真对待每一次课,有高度的责任感和使命感。可以说,我们教师这一行业,在某种程度上也属于服务行业。生活中我们知道:顾客是上帝。而对于我们教师而言,学生就是我们的上帝。我们要在自己的岗位上为学生服好务。教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展,而是充满了人情味的心灵交融。这样老师才会产生热爱之情。学生不仅把我们当做老师,更会把我们当成他们的大哥哥。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。在“爱”的感召下,还有什么困难不能够克服呢?因此,教师一定要严格要求自己,做到爱岗、敬业,全身心投入到教育工作中,把自己奉献给伟大的教育事业。
二、教师要树立正确的教育理念。
(一)要爱护学生,尊重每一个学生。有一句话,没有爱心,就没有教育。对孩子、对学生要关爱,要宽容,要耐心,这样才能体贴入微,把他们教育好。教师要树立正确的教育价值观,坚持以学生发展为本,把培养学生能力放在首位。教师的劳动对象极其特殊,他们全都是可塑性大、身心尚未完全成熟的大学生们。教师的言谈举止、待人处世,乃至气质、性格等,都对学生起着熏陶、感染和潜移默化的作用。这就要求我们教师自身执教要自律、要以身作则,“为人师表”,时刻谨记“内修其善心,外修其风范”,以自己高尚的人格和品德去教育、关爱每一个学生。
如我班有一名学生,除了体育好点以外,成绩是我班最差的一个,纪律更不用说,隔三差五的迟到,上课说话、抽烟,不良习惯很多;为此我找他多次谈话,他都每次“虚心”听取我的意见,主动承认错误并写检查;可是不出一两天他还是照样,曾经按照班规处罚他做了两周的值日,跟家长谈话,但这并没有解决本质问题,他这些坏习惯丝毫没有改变。后来,我经常找他的“茬”,许多事情本来其他人都可以做的,我会故意找他,如帮课代表发书等,给了他表现的机会,他也会把握。经过一段时间,他的精神状态好多了,敢于主动的问问题了,平时也会主动和同学在一起玩了,心中已经没有了那种觉得自己是班级最低分入校而感觉怯弱了。因此,只要教师敞开心扉,大胆尝试,以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情,晓之于理”:用师爱去温暖他,用情去感化他,用理去说服他,从而促使他主动地走上来。心敞亮了,学习不就是顺理成章的事吗?我们教师自身执教要自律、要以身作则,“为人师表”,时刻谨记:“内修其善心,外修其风范”,以自己高尚的人格和品德去教育、关爱每一个学生。
(二)注重德育的渗透。
课堂教学既是教师传授文化知识和技能的阵地,又是道德教育的重要阵地。一名优秀的教师必须能够做到在这个阵地上充分传授知识和技能的同时,又能积极进行道德教育,从而发挥自己这一学科的教育功能。之所以要重视德育,是因为诚信是社会契约的前提,道德是商业文明的基石。作为人们共同的行为准则和规范,道德是构成社会文明的重要因素,也是维系和谐人际关系、良好社会秩序的基本条件。我们培养的毕业生如果空有满腹经纶
,但却缺少道德,惟利是图,试问这样的教育是成功的吗?所以,教师必须在课堂教学过程中灵活适度地进行