浅谈挫折教育的必要性
洛阳市第十七中学尤红立
随着基础教育的改革向更加深入的发展,作为一个教育工作者就必须不断地更新教育观念,积极投入到教育教学的改革的浪潮中,认真推进教育教学的改革,这是社会和人的发展对我们提出的必然要求,但是实施素质教育并不意味传统教育的一切都是错的,同理也不意味凡是新的就是好的、科学的,最终要看其是否符合教育本质,是否真正有利于教育的发展,是否有利于人才的成长。
赏识教育不是万能的,同任何一个人一样,每一个学生的成长和做人,都离不开正确的教育,而批评教育正是教育中的一种不可缺少的手段,只有懂得犯了错误要受到批评,才能意识到如何做人和做事,也才会不轻易犯错误。
实施成功教育,让学生成功,这成为几年来教育上的一句时髦口号。教育就应该让学生成功,让学生树立起自信,这无可厚非,但是一些学校搞成功教育,一味地想法让学生感受到成功的喜悦,走上了另一个极端,以为成功教育就是让学生在毫不费力的情况下,在一点困难和挫折也不经受的情况下去体会成功的快乐。
真正的成功教育和赏识教育也不是刻意让学生远离竞争与挫折。古人云“人之逆境十之八九”,漫漫的人生,并非一帆风顺,障碍和困难常常不期而至,这不是以一个人的意志为转移的客观规律。一个人的
成功并不是一路春风得意而实现的,有时往往需要挫折与磨练,需要经过锤炼,世界上没有也不会有未经过任何努力而获得成功的人。
目前中小学生的挫折承受能力普遍下降不少学生稍受挫折,就会产生心理失衡,产生心理行为障碍或疾病,有的甚至走向轻生的道路,因此大力开展挫折教育,增强学生的承受挫折能力十分必要,势在必行。
任何一种挫折都具有它的两面性,一方面可以使人产生心理上痛苦,另
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