谁不见了14.doc

聪明时间:谁不见了授课时间:2011年10月22日
目标:锻炼记忆能力。
准备:人手1份毛绒动物(3~5只),大手帕1块。
过程:
1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。
2、教师取出盘中的小兔玩具,以“小兔”的口吻和宝宝交流。“宝宝们好!”鼓励宝宝向小兔问好。“小兔长什么样呢?”教师用动作、语言提示宝宝说出长耳朵、白白的毛等特征。
3、教师逐个出示其他毛绒动物,鼓励宝宝依次向它们问好,并将毛绒玩具排排队。
4、示范游戏“谁不见了”。“请宝宝们闭上眼睛。”教师藏起小白兔并提问,“请宝宝们睁开眼睛看一看、找一找,谁不见了?”引导宝宝仔细观察、回忆。对于大胆回答的宝宝,请大家为他鼓掌,并把小兔放回原来的位置。教师每次拿走不同的动物,让宝宝看看猜猜,说出谁不见了。游戏可增加难度,由藏起一个动物变为藏起两个动物。
5、宝宝独立取工作毯和玩具托盘,与家长一起游戏。
提示家长:先让宝宝说说小动物的名称,再开始游戏;游戏时,先藏起一个小动物,让宝宝想想猜猜,再根据宝宝的游戏情况逐步增加游戏的难度,注意每次藏2~3个小动物。
勇敢时间:抓蝴蝶
目标:
1、练习听信号向制定方向走。
2、让宝宝练衡能力,增进母子亲情。
准备:小蝴蝶若干
过程:
一、出示小蝴蝶引出活动。
1、宝宝看,谁飞来了? 我们挥挥手,跟小蝴蝶打个招呼。
2、老师带着小蝴蝶从宝宝眼前飞过,激发宝宝去抓小蝴蝶的愿望。家长带着宝宝练习一下跨的动作。
二、玩游戏抓蝴蝶。
1、老师拿着小蝴蝶在前面飞,根据宝宝的能力,引导宝宝在后面追蝴蝶。让宝宝练习向指定方向跑。
2、妈妈带着蝴蝶在前面跑,宝宝在后面追,根据宝宝的不同能力,先从慢跑到快跑。
3、宝宝拿着蝴蝶在前面飞,妈妈在后面追。
家长指导要点:这个游戏主要是让宝宝练衡能力。一开始可以让宝宝追着蝴蝶慢跑,等宝宝跑的比较稳的时候,再让宝宝练习向指定方向快跑  
4、再见运动操。