个人课题 结题报告.doc

个人课题_结题报告小学一年级美术快乐课堂教学内容与方法的研究
课题结题报告
逊克新第三小学宋修丽
一、本课题的研究背景及其意义
(一)课题的提出
新课标指出:美术教育在提高与完善人的素质方面有独到的作用。传统的美术教学模式过于强调“术”字,很大程度违背了学生的心理和生理特点和规律,难以启发学生学习的兴趣,影响教育功能的发挥。
课型与习惯两个调查可以看出,推行新课改的今天,我们要改变课程实施过于强调接受学习倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,获取新知识的能力。
研究的意义:

快乐课堂教学内容新颖趣味化。

让学生在学习过程中感受到快乐和谐的美术教育模式,通过多种教学手段,调动学生的主观能动性,激发学生学习美术的兴趣。让学生感到自身价值的体现,从而产生心理愉悦,获得快乐和满足。
(二)课题的界定
让我们笑得灿烂,哭得尽兴,活得有力,玩得用力。从不快乐之路转向快乐之途,需要我们自己去自食其力。这就是我们的
——快乐新概念。
一节轻松的的美术课会给学生带来什么?学生又是怎样对待美术课的?我们应该试图为学生创造怎样的美术课堂氛围?是我们每个艺术教师值得深思的问题。兴趣是美术学习的基本动力。美术教学活动要富有趣味性,学生参加起来才有主动性和积极性。经多次实践,我发现剪贴、手工制作、照相记录,选择自己喜欢的表现方式等形式的教学活动更能激发学生的激情,以及他们学习美术的兴趣。这类快乐美术教学我们可以称之为“阳光下的课堂”。
二、理论依据
《美术课程标准》中激发学生学习美术的兴趣。应该充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与众不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
:真正的快乐并非来自财富或荣誉,而是来自于做了一些值得做的事情。美术课是主课后缓解压力的课,要学生快乐的课,所以要让学生在课堂上不是必须学会、或完成,而是在感受快乐的同时已经学会和完成了。 : “对于儿童来讲,艺术就是一种游戏,只有儿童从中活得快乐和愉快的体验时,艺术才能真正成为儿童的需求,并且被儿童所接纳。
”当学生轻松快乐的上完美
术课时,如画一束火花五彩缤纷,脑海里就如写一手绝妙好诗那样光芒四射。
三、课题研究的目标和内容
(一)课题研究的目标
1、在课堂教学中挖掘情趣化的美育内容,调动学生的兴趣、善于激趣,让学生兴致勃勃地想像创造。
2、探究选择情趣化的表现材料,丰富学生创作表现的。途径、变换形式,让学生快快乐乐地去创造。利用各种课业形式,让学生动中促思,玩中长知,乐中成才,使学住。
3、美术和游戏的“动静”怎样结合。让每个学生充分地动脑动手,充分地参与,得到施展自己特长和才能的机会。
4、如何增强自信,勇于表现。古人云:“水不激不跃,人不激不奋”,人只有受到恰当的激励,能力才能得到充分的发挥。
(二)、课题研究的主要内容:
本课题《小学一年级美术快乐课堂教学内容与方法的研究》着重在教学内容和教学方法两方面进行研究。快乐课堂教学内容新颖趣味化。让学生在学习过程中感受到快乐和谐的美术教育模式,通过多种教