鸢尾花（IRIS）MOODLE课程：自然之道.doc

鸢尾花(IRIS)MOODLE课程:自然之道
设计者:广州市天河区龙口西小学江梅 510630
顺应“自然之道”,人类插上翅膀;违背“自然之道”,人类饱受惩罚。什么是“自然之道”?它就在我们的身边!同学们,睁大你们的双眼,快快去发现!
引言(Introduciton)
同学们,大自然中林林总总的动物、植物以各自独特的生存方式,向我们暗示着一个又一个自然的奥秘,启示人类不断发明创造。前人根据荷叶造出了雨伞;根据青蛙眼发明了电子蛙眼;根据鲸身体的“流线型”发明了轮船;根据小鸟发明了飞机……
不过,人类受到大自然惩罚的例子也数不胜数。例如,人们好心帮助海龟,海龟却因此受到危害;林务官“打扫”森林,森林却从此遭了殃。孩子们,这到底是为什么?阅读完以下文章,大家就能找到答案啦!
 阅读(Reading)
“专题阅读”属于定向阅读,它为同学们示范合适的阅读内容,使你们获取活动前各类必要的知识。本次“专题阅读”,共有六篇文章。请大家先认真阅读,接着在每篇文章后面开展“提问”和“答题”活动(不能自问自答哦)。最后,老师将根据提问的数量、质量评选“问题专家”,根据答题的数量、质量评选“解题专家”。看看哪些同学能够戴上“专家帽”。加油!
专题阅读(一):自然之道
自然之道
作者:[美]伯罗蒙塞尔
我和七个同伴及一个生物学家向导,结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。在这个海岛上,有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。我们的目的,就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。
太平洋绿龟长大后在一百五十公斤左右,幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出,争先恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩,稍不留心,幼龟便可能成为食肉鸟的美食。
那天我们上岛时,已近黄昏,很快就发现一只大龟巢。突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时,一只嘲鸫突然飞来,,它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地对向导说:“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”向导的冷淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。
然而,接着发生的事让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很忆明白:我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”,一旦遇到危险,便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出。
黄昏的海岛,阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩,无遮无拦,成百上千的幼龟结队而出,很快引来许多食肉鸟,它们可以饱餐一顿了。
“天啊!”我听见同伴说,“看我们做了些什么!”这时,数十只幼龟已成了嘲鸫,海鸥,鲣鸟的口中之食,我们的向导赶紧摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龟,放进帽中,向海边奔去。我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿,数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出欢乐的叫声,响彻云霄。我和同伴们低着头,在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到危害。”
温馨提示:
1、建议同学们在提问时注意问题的完整性。
多从“when”(何时而来)、“where”(何地而来)、“why”(为何而来) 、“how”(如何到来、如何应对)等方面来质疑。
2、在答题时,先把回复的标题改一改,说明是回答谁的问题,再选用以下思维支架:
我认为/我的观点是……我以上分析来自于(文中什么地方?)……
我分析所用的资料来源于/引自……(可粘贴网址)
3、在和别的同学讨论时则可以选用这些思维支架:
我(完全)同意***的观点……
我不太赞同***的看法……
我反对***的观点……我的理由(证据)是……
专题阅读(二):大自然的启示
“打扫”森林
从前,德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令:把森林“打扫”干净。
护林工人只好照着他的命令去做,把灌木统统砍光,把杂草统统除尽,连地上的枯枝烂叶也不放过。森林面貌顿时改观了:林子里又宽敞又洁净,连一根杂草也没有。林务官看着,心里美滋滋的。
不想森林却从此遭了殃。几年过去了,橡树和菩提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫帚,有些树木甚至干枯了。
这究竟使怎么回事呢?使林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
原来,大自然中的一切事物都是互相联系的。这样,才能保持大自然的生态平衡。枯枝败叶,看起来使脏东西,其实,它们腐烂之后,变成了腐殖质,能增强土壤的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物