亲子沟通对孩子重要性.ppt

亲子沟通对孩子健康成长的重要性——提升父母效能培养健康孩子教练:胡中浦
1
家庭教育和孩子教育是一回事吗?
家庭教育的两方面含义:
在家庭里进行的教育:有别于学校教育和社会教育,家长要担负起自己作为家长的教育责任,而不能将教育责任全部转移给幼儿园和中小学校。
面向家庭成员的教育:
夫妻;孩子;父母;长辈。
家长要主动学习教育技能,
以便能更好地履现教育责任。
完整的家庭教育概念至少
包括恋爱婚姻教育、亲职教育、以及孩子教育。
2
女性最伟大的一件事是什么?
我们认为:抚养和教育孩子是女性最伟大的一件事情,远比打工赚钱来得重要。你认同吗?
如果你不认为这件事的伟大和重要,那么你会有自信吗?你会去学习如何当一个好母亲吗? 一位妈妈的困惑
男人最伟大的事情是给女人一个幸福的婚姻,给孩子一个体面和健康的家庭。
3
家长的爱体现在哪些方面?
是让孩子吃好还是吃得健康?
是让孩子考上大学还是心智健康发展?
是养育成你想要的人还是让孩子成为他自己?
健康的含义?
身体健康
心理健康
社会适应(会交朋友、会和人合作、愿意为他人服务、能得到别人的支持、能获得社会的尊重)
为了要知道自己的爱该如何体现,
家长首先要了解一下孩子的心智成长情况。
4
了解孩子的心智成长特点
年龄阶段
成长需要
主题
需要或
行为表现
家长的爱
得到满足时
未得到满足后的个性特征
相应的成人心理障碍
0-1岁
获得信任感,克服怀疑感
肚饿——被喂食物
受惊——被拥抱
哭泣——被拥抱
(感到被重视和关怀)
让孩子知道他的重要性及家长多么的需要他。
孩子会觉得生长在一个安全的地方,长大后会是一个开朗及信任别人的人。
l表现得异乎寻常地害怕被遗弃
l拼命地寻找一个依赖的对象
l需要别人照顾
l深信不能信任任何人
竭力维持毁灭性的感情关系,而且展示偏执狂症的倾向,如,暴饮暴食或过分地需要别人的夸奖。
5
年龄阶段
成长需要
主题
需要或
行为表现
家长的爱
得到满足时
未得到满足后的个性特征
相应的成人心理障碍
2-3岁
获得自主感,克服羞耻感
孩子开始学习如何控制自己的生理技能及注意到身体的能力和限制
鼓励、支持及尊重孩子,不能嘲笑和恶意的批评,尤其要帮助他消除大小便有问题时害羞及惭愧的感觉。
会获得充满自主能力的感觉,觉得他自己对这个世界有一份影响力。
l经常觉得自卑、无用及不可爱
l自贬,不相信自己在这个世界上有存在的理由
l把自己塑造成一个必须依赖别人的人
l觉得自己生存的权利取决于对别人的重要性
l经常做出不恰当的道歉
不知道自己真正的需要是些什么,不能拒绝别人的要求,害怕有新的经验,害怕面对别人的愤怒。
6
年龄阶段
成长
需要
主题
需要或
行为表现
家长的爱
得到满足时
未得到满足后的个性特征
相应的成人心理障碍
4-5岁
获得主动感,克服内疚感
喜欢幻想、创造及按照自己的主意行事;
发展出主动性。
肯定孩子的努力,鼓励孩子接受挑战,支持、教导和引导孩子探索和做好事情,获得成就感。
会说出他的想法、表达他的情绪,并且会发展出一份健康的好奇心。
害怕犯错
感到无助及内疚
只懂得安慰别人
回避风险
隐瞒错误
不能认识或表达内心的感受
害怕说出内心的事情
对感情关系负上过分的责任
不断地去讨好别人
7
年龄阶段
成长
需要
主题
需要或
行为表现
家长的爱
得到满足时
未得到满足后的个性特征
相应的成人心理障碍
6-11岁
获得勤奋感,克服自卑感
开始与别人竞争及比较
老师和家长鼓励孩子学习并肯定孩子与其他孩子有同样的能力,切勿严厉地批评或忽视孩子。
孩子将会受到激励而变得有活力。
l避免或回避参与任何的竞赛或极度喜欢与别人竞争
l觉得不安全及不如别人
l对自己或别人吹毛求疵
l凡事要求完美
l经常拖延及耽搁
l不知道如何达到目标
8
健康的
爱
平等
对待
尊重
差异
愿意
等待
规则
管理
积极
倾听
善意
回应
正面
鼓励
有效
帮助
始终
信任
绝不
放弃
我们应该成为怎样的家长?
9
三种基本的教育方法
说教:有理蛮横灌输——叛逆抗拒的孩子
身教:以身作则表率——自觉自发的孩子
言教:有效沟通教练——通情达理的孩子
你要哪一种?
10