小学教育中民族舞蹈的重要性.doc

小学教育中民族舞蹈的重要性 .doc小学教育中民族舞蹈的重要性
阿克塞自治县由于人口少,又有特殊的地理位置和丰富的矿产资源,使该地区经济较发达,这位教育的发展提供了必要的物质条件。全县学校实现四校合二,少数民族学生入学率达到百分之百,并且近五年都没有辍学现象,真正实现了公平、均衡、和谐的教育。
一、阿克塞自治县小学音乐教学基本情况
阿克塞自治县小学系原城关小学、民族小学合并新建的完全小学。共有教职工74人,其中少数民族12人,%,学生729人,其中哈萨克学生250人,其他民族学生21人,汉族学生458人,哈萨克族学生占36%左右。
(一)音乐教学形式
教师以讲授音乐课本内容为主,音乐活动课有时加入哈萨克族歌舞,对于本民族学生是对自己民族音乐舞蹈文化的保护和传承,对于汉族和其他民族学生也是一个很好的了解哈萨克族音乐文化的机会。教师并在学生感兴趣的地方适当延长课程时间,循序渐进,培养学生对本民族音乐的兴趣。
(二)音乐教学器材
学校一至四年级用湘版教材,五六年级用人教版教材。音乐课用教材配套的光盘、磁带等。学校没有钢琴,教师上课使用电子琴手风琴,和民族特有的乐器冬不拉作为伴奏乐器。
新旧教材对比,内容上,新教材更加丰富,与学生互动性更强。
(三)民族特色音乐教育
舞蹈起源于人类的原始群居社会,又交织在最原始,最简单的生产劳动过程中,是当时在没有语言和语言不发达的情况下情感和意义的表达交流的最好形式。
哈萨克民族主要是一个游牧民族,所以他们的舞蹈以骑马为题材的较多,有《黑走马》《月光拍手舞》《赛马舞》等。舞蹈主要表现的是骏马在草原上奔驰的各种矫健的姿态,表现了哈萨克人民族性格和气质。
在音乐教学中要提高学生对民族语言的理解力,更好的培养学生的乐感,节奏感和美感引起学生对本民族音乐舞蹈的兴趣从中感受。而舞蹈是最主要,最直接的表现形式。古人曰:说之,故言之,言之不足,故长言之,长言之不足,不知手之舞之足之蹈之也(礼记)
根据本民族音乐只道学生进行舞蹈性的表演,或根据歌词设计动作,让学生模仿到创作,提高他们对音乐的感知能力。
如在教学中民族舞蹈《黑走马》是哈萨克族最具代表性的传统民间舞蹈,是在劳动中、放牧中、发展起来的一种民间舞蹈,哈萨克族有一句古老的谚语:歌和马是哈萨克族的两支翅膀。
自古以来,舞蹈与音乐就是形体美与音乐美的结合。从小学学生好动的特征来看,舞蹈是音乐教学中重要的一个部分。首先它具有其他学科不可企及的优势,他变枯燥的知识和抽象的音乐符号为富有情绪的生动形象的教学,既符合音乐艺术的运动特征,又满足儿童好动的特征,并充分体现了愉快教学;其二,舞蹈实现了课堂教学中教师的主导地位和学生的主体作用,学生成了课堂的主人,每位儿童成了音乐活动的积极参与者与创造者,使学生不再成为负担,并能及早发现一些有特殊音乐才能的学生;另外让学生边唱边演,加深学生对歌曲的内心体验与理解,并促进儿童身心的全面发展。所以舞蹈在音乐教学具有重要的意义和作用。
(四)灵活运用舞蹈来提高音乐课堂教学质量
把舞蹈恰如其分,灵活自如地运用于音乐教学过程中,就能推动学生的学习积极性、发挥学生的主体作用,设计愉快的教学情境,激发学生的学习兴趣,得到良好的教学效果。
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