校本教材-------书法------篆书技法训练.doc

校本教材-------书法------篆书技法训练
课型: 综合
教学目标
通过本课教学使学生在一定程度上认识篆书与篆刻的内在联系,以及各个时期印章所用篆书的不同体式、风格,培养学生对篆刻艺术的鉴赏能力。从而正确地把握传统篆刻艺术的审美趋向,帮助同学成功地完成本课学习任务。
(二)教学的重点与难点
教学重点:历代篆刻所涉及的文字系统以及它的发展规律。培养学生对篆书的兴趣,从识篆到写篆,并引导学生正确认识学习篆书是进入篆刻艺术的关键一步。
教学难点:阐述篆刻与篆书的内在联系是本课教学的难点,只有让学生体会到篆书的独特价值与丰富内涵’,才能对篆刻艺术树立正确的审美观并藉此提高篆刻艺术的鉴赏力。熟悉篆字结构是学习篆刻的基本条件。应通过对小篆笔画形态、偏旁部首及结体规律的分析与书写练习,建立起对篆字的感性认识,为下一步学习打好基础。
[课后练小篆的常用偏旁部首形态。
,要能够利用工具书查找到所需娄的篆书字形。
(三)教学内容
篆刻以篆书结构为造型对象,因此,熟悉篆书不字形并掌握基本的篆书书写技巧
,是学习篆刻的基础。在各种风格类别的篆书字体中,秦朝的标准字体——小篆结构最成熟稳定,书写技巧最简练明确,字形数量也最丰富,因而最适合作为了解和学习篆书的入门基础。
小篆的基本笔画不像隶书、楷书那样丰富,只有直线和弧线两种,而且粗细均匀,形态统一,在书写技巧上要求稳健舒展,流畅爽洁,关键是起笔、行笔和收笔处都要做到圆润饱满,不宜出现钉头、鼠尾、细腰一类的败笔(图1)。

小篆的基本笔画形态虽然相对简单,但在组成字形时则有多种变化衍生形态
,熟悉并掌握这些形态是学习篆书的基本技巧要求。

由于篆书与今天通行的楷书在形体结构上已经存在着较大距离,所以小篆的常用偏旁部首熟悉篆字结构应该先从偏旁部首人手。小篆在偏旁部首的写法和用法上虽然有一定的规律性,但与楷书相比还是有明显的差异。需要注意的是,小篆中的许多字形与今天的楷书完全不同,不能按楷书结构去用偏旁部首拼凑,只有通过反复记忆的方式来熟悉和掌握(图3)。
对于初学篆书者来说,记忆篆字写法是重要的基础。正确的方法是最好先记住《说文解字》一书中的部首形态,熟悉篆法的基本规律,然后再记住少量特殊写法,从而