梨子小提琴.doc

活动名称:《梨子小提琴》
活动领域:语言
班级:大班
单位:纬十路小学附属幼儿园
执教人:魏萌
时间:2011年10月

活动名称:梨子小提琴
活动领域:语言
活动班级:大班
单位:纬十路小学附属幼儿园
执教人:魏萌
设计意图:梨子是我们幼儿并不陌生的一种水果,但是幼儿只知道它可以用来吃,却很少从它的外形联想到乐器。通过这节活动的开展,充分发散幼儿的思维,鼓励幼儿大胆想象。同时也通过这个故事告诉幼儿分享的乐趣。
一、活动目标:
,使幼儿体验分享的乐趣。
,发散思维,大胆想象梨子的用途。
,尝试扮演故事中的角色,模仿其对话,感受各个小动物的特点及不同。
二、重难点分析:
重点:了解故事内容,学说故事中的角色对话。
难点: 感受音乐的美带来的和平与分享的快乐。
三、活动准备:
《梨子小提琴》 《梁祝》 (画有森林,大梨树) :小松鼠、梨子小提琴、狐狸、老虎、狮子、野鸡、钢琴、小提琴、萨克斯等 、狐狸、老虎、狮子、野鸡的头饰
四、活动过程:
(一)导入
谈话导入,激发兴趣。
,引出课题
今天早上老师捡到了这个梨子,不知道是谁的,是小朋友的吗?提问:如果小朋友有这样的梨子,除了吃掉它还会用来做什么?
《梁祝》。
(音乐结束)提问:刚才的美妙音乐使用什么演奏的啊?(并拿出钢琴、小提琴、萨克斯等乐器图片让幼儿选择。)原来是小提琴。那小朋友看看我们的小提琴像什么?边说边把梨子切开,启发幼儿。
指导语:现在我们来听个小故事吧,看看能不能找出是谁丢的这个梨子,这个故事的名字叫《梨子小提琴》
展开
《梨子小提琴》。
提问:现在小朋友知道是谁掉的梨子了吧。幼儿:小松鼠。教师:你听到了什么?那故事里还有哪些小动物?听了故事后小朋友有什么想法和感受?(鼓励幼儿把所看到,所听到的说出来)
,老师再简单的讲述一遍
(1)小松鼠捡到梨子是怎么做的?小松鼠如何把一个梨子做成了小提琴?小松鼠怎么拉的小提琴,请小朋友模仿。
(2)狐狸听到琴声以前在做什么?追小野鸡的时候它说了什么?听到琴声之后说了什么?狮子听到琴声以前在做什么?如何对小兔子说的?听到琴声之后呢?
(3)后来小动物都来到松树下听小松鼠拉小提琴的时候,狐狸、小野鸡、老虎、兔子是怎么相处的?
(4)如果狐狸、狮子没有听到好听的小提琴声,那结果会怎样呢?
教师总结:因为有了小松鼠的梨子小提琴才能演奏出如此动听的曲子,连狮子、狐狸都被迷住了,他们不再做坏事了,森林里变的前所未有的快乐祥和。
(5)那小朋友,小提琴上掉下来的真的是小音符吗?
(6)小松鼠看到结出了那么多梨子之后,他是怎么做的?如果是小朋友的话,你