了解我们的生存空间(1).doc

集体备课教案
内容了解我们的生存空间(1)主备人
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教学内容:了解我们的生存空间 P102-103
教学目标:
,初步学会设计简单的统计活动,通过调查、统计身边的数据,进一步熟悉统计方法与过程,进一步感受统计与现实世界的联系及其在生活里的应用,体会统计是解决问题的策略与方法,发展统计观念。
,初步了解自己的生存空间以及影响生存空间的一些因素,初步树立保护环境的意识,促进情感、态度和价值观的发展。
,进一步培养与他人合作的意识和能力,获取成功的体验,提高学习数学的兴趣。
教学重点:让学生围绕自身的生活与生活空间,初步学会设计简单的统计活动。
教学难点:通过调查、统计身边的数据,体会统计是解决问题的策略与方法,发展统计观念。
教学准备:学生通过各种途径(如查阅图书、上网收集等)了解环境及保护的相关问题。
教学过程:
一、谈谈自己对环境问题的了解
第一阶段:阅读与交流。了解我们的生存空间
:同学们,还记得乘坐“神舟”5号进入太空的我国第一位宇航员杨利伟吗?杨利伟成功地在太空遨游了一番,并在太空拍摄了一张地球的照片,这是一个美丽的星球,在目前已知的宇宙星体中,惟有我们人类的家园——地球,才是一颗蔚蓝色的星球。这么美好的生活空间,我们人类又是怎么对待的呢?今天我们就来了解一下我们的生存空间。(板书课题)
:课前,同学们去收集了有关环境问题的资料,你对环境问题知道了哪些,你是怎么知道的?
学生利用实物投影仪充分交流收集的材料(图片、文字、数据等),说说是怎么收集的。
小结:是的,这么美好的生活空间,我们人类却不懂得珍惜和爱护,大量的采伐和大量的垃圾……在人类对大自然不断索取的同时,大自然也对我们作出了无情的报复,我们的生存空间变得越来越糟糕。
其中,人口和环境就是影响我们生存空间的重要因素。我们就从这两方面着手,来进一步了解我们的生存空间。
二、阅读相关资料——体验统计作用
:阅读书上第102页的两张统计图(我国人口增长变化情况统计图和我国城镇生活污水排放总量变化情况统计图),你能知道些什么?
:你知道了什么?你是