青岛五四广场设计研究.docx

任何社会都是由具体的人组成的,社会的良性运行和协调发展离不开良好的社会环境。因此,社会学必须考察:人是如何从一个生物个体成长为一个社会人的?个体的人格和角色技能是如何形成和发展的?
第三章人的社会化
本章教学目的与内容
通过本章学习,掌握社会化的条件
和基本内容,了解社会化的过程,
要求学生能联系自身正确看待人的社会化。
本章重点难点
本章重点是社会化的类型、理论、影响
社会化的条件,以及社会角色的类型,
其中难点是社会化的理论。
思考题
名词解释:社会化、角色集
掌握社会化的类型
掌握库利和米德的社会化理论
熟悉社会化的外部环境条件
简述社会化的途径
理解不同的角色类型
社会角色的失调包括哪几种情况
主要内容
第一节什么是社会化
第二节社会化的内容、过程与
途径
第三节社会角色
第一节什么是社会化
一、社会化的涵义与研究角度
二、社会化的类型
三、社会化的意义
四、社会化的条件
一、社会化的涵义与研究角度
涵义——社会化指个体在与社会的互动过程中,逐渐养成独特的个性和人格,从生物人转变成社会人,并通过社会文化的内化和角色知识的学习,逐渐适应社会生活的过程。(狭义和广义研究的发展)
研究社会化的角度(文化、人格发展和社会结构的角度)
二、社会化的类型
初始社会化——是发生在生命早期的社会化,主要发生在儿童时期。即向儿童传授语言和其他认知本领,使其内化社会文化规范和价值标准,能正确理解社会对角色的期望和要求。
预期社会化——人们在社会化过程中
学习不是现在要扮演的角色,而是将来
要扮演的角色。大多发生在青年时期。
发展社会化——亦称继续社会化。指成年人为了适应新形式提出的角色要求而进行的学习过程。可分为中年社会化和老年社会化。
再社会化——指全面放弃原已习得的价值标准和行为规范,重新确立新的价值标准和行为规范。可分为主动再社会化和强制性再社会化。
逆向社会化——指晚辈传授文
和知识给长辈。
三、社会化的意义
从个人角度分析
1、是个人得以适应社会参与社会生活,
在社会环境中独立生存的必要前提。
2、继续社会化是个人适应社会变迁所必
经的途径
从社会角度分析
1、有助于社会的正常运行
2、有助于社会文化的延续与发展
3、维持社会正常秩序,保持社会稳定