手语课课件.ppt

何芳琦
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中国手语
沟通由手到心灵
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目录
第一章引言
手语是一种语言
手语的概念
手语的分类
手势语和手指语的概念
手势语的手指语的对比
手语的基本构成
第二章基础手语
手指语字母
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数字手语
姓氏手语
代词、虚词、动词
时间和方向
第二章实践
第三章家庭生活
第四章实践
第五章社会生活
第六章实践
结课
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手语---语言
众所周知,语言是一种思维的工具,是人们认识世界,改造世界、进行社会交际的工具,人们用语言来交流思想、表达情感。语言是儿童生长、发展最重要的问题,丧失语言使人们缺少了一种极其重要的表达形式。
聋哑人虽失去了听力,又不能跟正常人沟通,于是他们就发明了拥有自己的语言—手语。
其实很早以前人类就有了手势,也有了手语。人类有了语言之后,手语就成为了聋人专用的语言。
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引言
手语(sign language)是用手势比量动作,根据手势的变化模拟形象或者音节以构成的一定意思或词语,它是听力障碍的人(即聋哑人,以下简称为听障人)互相交际和交流思想的一种手的语言,它是“有声语言的重要辅助工具”,而对于听力障碍的人来说,它则是主要的交际工具。
作为正常人,我们也可以使用手语,把它当作一个内心情感的表达语言。
关键词:交际工具情感表达语言
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手指语、手势语
手语
教育大字典
手指语
手势语
自然手语
中国手语
以手的动作,身体姿势及
表情进行思想交流的工具
和聋教育常用的教学手段
之一,分为手势语和手指
语,常结合使用,具有生
动、活泼、敏捷的特点,
但适用范围窄。使用时必
须和口语、书面语等其他
形式配合。
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手语的分类
.手指语:用手指代替拼音,组成一定的汉字,表达聋人思想。
.手势语:用手的指示,动作,位置和朝向,配合面部表情和体态语言,按照一定的语法规则表达特定的意思。
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我们为什么要学手语?
⒈可以与听障人沟通,跟他们交朋友
⒉锻炼手语的协调能力
⒊锻炼节奏感
⒋把手语当作一个肢体语言
关键词:沟通能力肢体锻炼
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手语的基本构成
.中国聋人使用中国手语,美国和部分加拿大地区聋人
使用美国手语,英国聋人使用英国手语。法国有法国
手语,日本有日本手语。
.美国人、英国人和澳大利亚都用英文,但是使用不同
的手语。大陆、澳、台都使用汉语,但手语词汇不完
全相同。
中国聋人使用的中国手语和其他国家的手语有联系也
有区别,各个国家的手语在手语词汇和指语指式有很
多不同之处,但在个别手势、手语造词法和造句法等
方面有很多相通之处。
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小结
问题:我们怎样用手语表达?
,即聋人手语。比中国手语简单方便。
:
+动词
,具有形象性。
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