杨地镇中心小学内涵发展规划
杨地镇中心学校内涵发展基本规划新的学年,蕴含着新的希望。为了有效落实上级安排,抓住机遇,促进学校有序、快速地发展,结合我校现有的师资力量、教学条件、教育现状、财务状况等因素,我校校委会充分调研、探讨,最终制定出了我校内涵发展基本规划。
一、指导思想以人为本,规范管理,加强教师队伍建设,推进“质疑、内化、解惑”高效课堂教学改革,构建班级文化,培养学生良好的学习品质,努力提高教育教学质量,有效促进学校内涵发展。
二、学校发展愿景1、引领教师专业化(教育理论与教学实践相融合)发展,以此培育学生个性化(人文素养与科学精神相融合)成长,教学相长,师生共融。
2、实施“书香”教育,创建书香校园,提升学校文化品位,形成学校特色。
三、学校三年发展基本规划1、突出一个核心:科研兴校,提高教育教学质量。
2、推行两条主线:
(1)深化“质疑、内化、解惑”教学模式改革,形成高效课堂教学模式。
(2)加强班级文化建设,注重学生的养成教育,营造浓厚的学习氛围。
3、构建三种体系:学校基础管理体系,教育教学管理体系,家校共育管理体系建设四支队伍:管理队伍建设,教师队伍建设,班主任队伍建设,家委会队伍建设。
5、建立五种评价机制:学校管理评价机制,教育教学质量评价机制,班主任工作评价机制,学生发展评价机制,“书香”家庭评价机制。
6、开展六大教育活动:实施高效课堂改革,提升教育教学质量;推进校本课程开发,丰富学校课程体系;开展课题研究,促进教师的专业化成长;建设团体组织,激发教育的活力与原创力;开展实践活动,搭建教育平台,促进学生个性化发展;学校、家庭、社会三位一体建设,共同培育英才。
四、创建“书香校园”,彰显人文精神,形成学校特色。
1、课堂教学,多种形式朗读、感悟、吟诵。
2、诗歌朗诵竞赛,学生参与策划、组织实施。
3、晨诵朗朗、午读悠悠、暮省融融。
4、举办中华经典诵读,多种方式感悟“书香”风韵。附:学校内涵发展具体实施过程一、指导思想以人为本,规范管理,推进“导学达标”高效课堂教学改革,构建班级文化,培养学生良好的学习品质,努力提高教育教学质量,有效落实《东平县教育振兴计划》。
二、学校内涵发展具体规
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