结对帮扶材料.doc

“心连心、促和谐”帮扶贫困生汇报材料
团结中学姚秀娟
2012、3
帮扶人:姚秀娟,1999年7月毕业于黑河学院体育系,同年9月参加工作,曾担任过班主任、共青团书记、德育处副主任、现任副校长。
帮扶学生基本情况:帮扶对象是八年四班男同学李凤,家住在团结乡前进村,父亲李跃文2010年在黑宝山打工过程中砸伤左腿不能干体力过重的活,现在家帮助妻子(李凤的母亲)李秀娟务农,由于土地面积少,收入低,很难维持家里的各项开销,所以李凤的母亲利用空闲时出去打零工来增加收入。家庭的贫困没有影响李凤上进求学,自2010年9月入学到现在他始终以优异的成绩在全年组名列前茅,但是他的性格内向并刚烈,很少与人沟通,上课时不积极主动回答问题,各项活动参加不踊跃。成绩很好但不属于全面发展型人才。
帮扶过程:由于李凤同学自尊心很强、自立自强意识很浓。如果很直接的说明帮扶原因我怕他不接受,所以首先和他的父母取得联系商量对策,即帮扶了他的生活实际困难,同时也鼓励他好好学习放下家庭负担健康快乐的成长。然后我单独与其谈话,说明我想要帮助他的主要原因是欣赏他、喜欢他,并要开发他的潜能改变他的性格等没有谈及家庭情况。利用这个机会我把买来的学习资料和学习用品赠送给他,并嘱咐他以后把我视为朋友有什么困难就说出来大家一起来解决。通过这次谈话他和我亲近了很多,我很欣慰。
下步帮扶计划:由于我的帮扶对象情况特殊所以在帮扶过程中既要考虑不伤害他的自尊心,还要解决他的实际生活困难,就要和他的父母共同努力给他营造好的学习和育人环境。
第一:由于李凤是住校生,我家就在学校附近,这样我可以在生活和学习方面多照顾她。
第二:我会尽我最大的努力动员亲属和朋友为李凤的父母找到适合他们的工作,为家庭多增加收入。
第三:联合班主任和各任课教师在思想上、学习上给予帮助,特别是英语学科(英语成绩较差)。
自参加工作以来,我组织过共青团捐款、也帮助过许多贫困生,但这次帮扶我认为最为有益。虽然这只是刚刚开始,我会一如既往的坚持下去,把我们生活中的酸甜苦辣记录下来,作为我们共同成长的见证。同时也为他人、更为我的孩子做出榜样。
王玉成,德育处副主任,八年三班班主任。1975年出生,现年37。毕业于克山师专,现本科学历。自1998年参加工作以来一直爱岗敬业,教学显著,深受领导、教师、家长好评。
我帮扶的对象是八年三班一位女生名字叫魏明月,女,12岁,永远村人。单亲生;父亲魏立峰于09年死于车祸。留守生,母亲姚桂琴(36岁)在广东打工(在美容院工作),由老爷(姚福海63岁)姥姥(刘淑华62岁)监护。讨厌学习学困生,有不良习惯,属于双差生。
我接收这位学生心里压力很大,单亲、留守、双差。由于母亲不在身边,受到老爷宠爱、溺爱,很不