中学生的逆反心理及教育.doc

高等教育自学考试
毕业论文
中学生的逆反心理及教育
杨艳萍

专业: 心理健康教育
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甘肃省高等教育自学考试办公室印制
2011年6 月 29 日

心理健康教育专业本科论文
本科论文
中学生的逆反心理及教育
Middle school students’ psychological
resistance and education
杨艳萍
Yang Yanping
目录
内容摘要………………………………………………………………(4)
第一部分前言………………………………………………………(4)
1案例介绍……………………………………………………(5)
2案例分析…………………………………………………………(5)
第二部分主要内容…………………………………………………(6)
1逆反心理界定………………………………………………(6)
2逆反心理产生的原因…………………………………………(6)
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…………………(7)
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3学生逆反心理的主要类型………………………………………(7)
……………………………………………(8)
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4对中学生逆反心理的疏导………………………………………(9)
,培养学生的创造性思维………………(9)
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,密切关系……………………………………………(9)
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第三部分对于中学生逆反心理的思考…………………………(10)
参考文献………………………………………………………………(11)
后记(致谢)……………………………………………………(12)
中学生的逆反心理及教育
杨艳萍
【内容摘要】:逆反心理既是中学生成长过程中的必然现象,也是中学教育必须重视的问题。对青春期中学生逆反心理的教育与引导可以从改变师长教育观念,建立良好师生关系,建设良好班级文化,开展针对性教育等措施着手。
【关键词】:中学生逆反心理教育
第一部分前言
在教育实践中,往往有这样一种学生,他们辈头倔脑,软硬不吃,明明自己有错,就是不肯承认。教师苦口婆心地教育,他充耳不听;对教师的批评斥责,他怒目相对,甚至摆出一幅唱对台戏的架势,弄得教师气没处发,往往发出恨铁不成钢的感叹。我曾有一个学生,虽然是个女生,但哥儿们义气特别严重。上课时讲话,玩手机,看与学习无关的小说,教师批评她,她干脆课也不上,躲在宿舍里玩。像这种不随常理的学生,总是想用一种与别人不一样的方式,来显露自己“高明”的心态,这种心理活动我们可以称之为逆反心理。这些学生的表现,其实质是为了突出自我的某种需要或尊严,突出自我的独立性、自主性或存在价值。因而表现出对他人的不尊或反抗。“在心
理学中,逆反心理指的是一种比校稳定的,对客观事物表现与一般人对立或相反的情绪体验或行为。是人们在接受教育过程中产生的一种内发的反向力量,是一种不接受教育或‘反教育’的心理”。逆反心理的实质是一种特殊的反对态度,是中学生在社会化过程中逐渐形成的一种逆向心理倾向。这种心理具有强烈的情绪色彩和内在的意识,具有对立性质或者否定性质。
现代心理学研究告诉我们:中学生自我意识和自尊