特色教育活动总结
南岛河小学20**学年下学期特色教育工作总结学校特色是指一学校办学有别于其他学校的地方,体现在办学的理念、目标、策略、过程、成果之中,学校特色是学校的积淀,学校特色是学校的气质,学校特色是学校的品牌,学校特色是学校的内生力量,学校特色也是学校的魅力和生命力之所在。我校制定了特色教育的总目标,那就是:树立特色教育的观念,培养特色教育的兴趣,研究特色教育的规律,探索发展个性的门路,争创一流特色教育。为实现这一目标,学校制定了实现这一目标分三步走的特色教育发展规划:
第一步是探索特色教育特点;第二步是师师、生生都有自己的特色;第三步是跻身于一流特色教育学校行列。课外兴趣小组活动是实现特色教育的载体,它与学科课程在各自不同的领域为全面提高学生的素质,发挥着不可忽视的作用。它的开展可以使学生扩大视野,增长知识,动手动脑,培养能力,发展个性,增进身心健康,促进学生整体素质的全面、和谐、健康地发展。方法与步骤:本学期,我校采取了校级及班级两级兴趣小组。在校级兴趣小组中开设了口琴、二胡、三弦、十字绣、笛子、书法、围棋、陆军战棋、五子棋、跳棋、篮球等兴趣小组;班级开展有朗读、数学乐园、猜谜语、成语接龙等兴趣小组。根据学生的年龄特点和身心发展规律,有目的、有计划地开展了活动。活动课程作为一种新的课程形式,必须通过严格的管理,才能使其逐步纳入规范的轨道。因此,我们通过摸索初步形成了“三定、三有、三结合、五坚持”的管理办法。三定:一定时间;二定地点;三定小组成员。采用打乱原班级界限,依学生兴趣、特长划分
小组进行活动的编班方式。三有:一有辅导教师;二有教学计划;三有活动记录;每学期末,对学生兴趣小组活动成绩采用才艺展示的方法,并适当给予学生精神及物质鼓励。三结合:
第一,两种课程结合。使学科课程和兴趣小组活动相互补充,互相渗透形成整体,做到基础与特长并进。
第二,课堂内外相结合,校内校外结合。结合创建和谐校园开展社会调查。
第三,活动评价与学科课程评价相结合。五坚持:
一、坚持每周活动,二、坚持自由选项,三、坚持因材施教。通过本学年的兴趣小组活动,我校学生在参与活动中,培养了动手、动脑能力,发展了兴趣和特长,在各级各类的比赛中取得了
特色教育活动总结 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
