感悟教师职业精神.doc

教师职业道德
加强教师职业道德,推进学校素质教育
关键词: 教师职业道德道德素养素质教育社会价值
摘要:
当今社会是知识经济社会,是信息加速更新的时代,而推动社会日新月异前进发展的动力源泉则是教育事业,而教育的发展又取决于教师。要适应当前社会教育事业的发展,教师除了具备一定的专业知识、技能和一定的教育教学能力以外,还应挑起建设精神文明的重担,具备较高的职业道德。在教育教学中传授基本知识,启发学生认真地观察,积极地思维,通过各种途径全面推进素质教育。唯有如此,才能更好地推动教育事业的发展。
教师是太阳底下最光辉的职业,在人类历史的沧桑流变中,它不仅得到崇高的赞誉,也被赋予过更多的要求。目前,我国改革开放和社会主义现代化建设事业进入了一个新的历史阶段,新的形式对教师提出了新的要求。为贯彻江泽民同志《关于教育问题的讲话》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推荐素质教育的决定》精神(以下成称为《决定》),建立一支适应素质教育要求的高素质教师队伍,特别是从整体上提高教师的职业道德水平,不仅是教育改革发展的重大课题,而且是提高全民素质,推进两个文明建设的内在要求。现按照素质教育的要求,就教师职业道德建设谈几点认识。
正确理解教师职业道德修养的内涵。
教师职业道德是指教师在履行职责的过程中应遵循的特定的职业思想、行为准则和行为规范,以及与教师职业相适应的观念意识和行为品质。它是一般社会道德在特定的职业活动中的体现,但又突出教师职业领域内特殊的职业道德要求,是评价教师行为善恶的具体标准。教师的劳动是一种特殊的精神生产劳动,其劳动对象是人,劳动产品也是人。教师道德是与教师教育劳动、教师职业相适应的,是调节教师与他人,教师与集体互相关系的道德观念和行为准则。教育劳动自始至终是人与人的相互接触,相互影响。教育劳动的这种特殊性,决定了教师职业道德比其他行业的道德要求更高。教师的工作难以用时间来量化,起早摸黑与学生朝夕相处,所以这就说明教师的工作必须是全身心的投入;教师的工作也很难用内容来量化,他随时随地受到学生和同行的监督,这就要求我们教师要有强烈的责任感和事业心。常言道,十年树木,百年树人。教育工作的这种长周期性,要求我们教师一切要从学生的发展出发,不计名利和个人得失,也可以说教师的职业劳动本身就是一种奉献。著名的教育家黄炎培先生早在三十年代就提出了“精业”,就是我们要把教师看成是一种事业,放在第一重要位置上。只有这样爱岗,才能全身心地投入到职业服务之中;才能有高度的事业心责任感;才能乐于奉献勇于牺牲;也只有这样才能有所作为、有所成就,事业因而才能得到发展。所以我们在实践中要力求做到:一是教学过程的道德规范;二是教育科研中的道德规范;三是师生关系及与同事间的道德规范;四是教师与社会关系的道德规范;五是教师的服饰仪容、言谈举止、行为态度和待人接物的道德规范。这也是教师个人德、才、学、识等内在修养的外在表现。
充分认识教师职业道德建设的紧迫感和重要性
江泽民同志在第三次全国教育工作会议上郑重指出:“我们的各级各类教育机构,我们的全体教育工作者,对增强包括民族凝聚力在内的综合国力,承担着庄严的职责。”这是时代发展的需要,无疑对广大教师提出了更高的要求。教师是人类灵魂的工程师,教师职业道德素质的高低直接关系亿万青少年的健康成长。加强教师职业道德建设提高教师的