第五单元“五十六个民族五十六枝花”主题二“多彩的民族风情”.doc

第五单元“五十六个民族五十六枝花”主题二“多彩的民族风情”
教学设计
教学目标:
1、了解不同民族多彩的生活习惯和独特的风土人情。了解各民族习俗、禁忌,理解和尊重各民族的文化。
2、学习体会收集资料的过程,培养整理资料的能力。
3、逐步树立热爱少数民族的情感,增强维护民族团结的意识。为博大精深的民族文化感到骄傲,激发民族自豪感。
教学重点:
了解不同民族的服饰、民居、歌舞、节日,感受多彩的民族风情,理解和尊重不同民族的风俗习惯,理解和尊重各民族的文化。
教学难点:
逐步树立热爱少数民族的情感,增强维护民族团结的意识。
活动过程:
一、欣赏视频,激情导入
播放《泼水节》视频,问:这是哪个民族的什么节日?(傣族的泼水节)傣族的“泼水节”和我们汉族的“春节”一样,非常热闹。
在中华民族大家庭中,各民族在语言、服饰、饮食等方面各有不相同。你们想知道他们有哪些不同的民族风情吗?今天就让我们一起走进“民族之乡”(出示课件:ppt),一起去了解我国“多彩的民族风情”吧!(板书课题:多彩的民族风情)
二、去“民族之乡”做客
(一)关于各民族的饮食:“民族特色食品一条街”
1、首先,让我们去民族特色食品一条街逛逛(出示课件:ppt)
2、你们了解了哪些少数民族的特色小吃?请第一大组的同学把你们搜集的资料拿上来展示给大家看看。
3、(投影仪展示:特色食品)展示2——3个同学搜集的资料,并及时进行评价。
4、重点介绍“蒙古族的马奶茶”(出示课件:ppt)、“新疆的烤羊肉串”(出示课件:ppt)。
5、联系实际,尊重他们的饮食习惯:当我们去“民族之乡”做客,该怎样尊重他们的饮食习俗呢?(出示课件情景图:ppt)图片中这个小客人做的对不对?(出示图片:ppt)假如你是图中的小客人,你会怎样做?谁愿意和老师一起来演一演(2人)。
6、小结:当我们遇到这种情况时,首先应该向主人表达我们的谢意,然后再委婉的表达我们喝不惯这种奶茶的意愿,譬如说:我先尝一点儿,看看自己喝不喝得惯。
7、过渡:各个少数民族都有美味的食品,我们去民族之乡做客,在吃着美味食品的同时,别忘了尊重他们的饮食习惯,这样大家会吃得更开心。(板书:美味的食品)刚刚啊!我们去了“民族特色食品一条街”,接下来啊,咱们就去“民族服饰大舞台”逛逛吧(出示课件:ppt)!
(二)关于各民族的服饰:“民族服饰大舞台”
1、“秀一秀”:请第二大组的同学把你们收集的关于民族服饰的资料拿上来给大家展示。
2、(投影仪展示:民族服饰)展示2——3个同学搜集的资料,并及时进行评价。
3、老师介绍几个常见民族的服饰的主要特点(出示课件:ppt):蒙古族服饰、朝鲜族服饰、藏族服饰、藏族服饰、傣族服饰、彝族服饰。
4、介绍“鸡冠帽”的故事。
5、过渡:刚刚我们参观了“民族服饰大舞台”,知道了少数民族的服饰非常独特,给我们以美的享受。(板书:独特的服饰)接下来我们再去“民族工艺品博物馆”参观。
(三)关于各民族的民族工艺:“民族工艺品博物馆”。
1、请第三组的同学给我们介绍你收集的少数民族工艺品。
2、介绍各民族有代