超轻粘土教学计划
一、学情分析一、二年级学生虽然年龄小,但是好奇心强,学习积极性也很高,拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们低段的学习和心理特征,此阶段以培养学生动手能力和创造能力为主的粘土制作课。通过这种丰富多彩的社团活动,培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力,并在活动中促进学生学习方式的转变,激发学生的参与意识,合作交流和主动创新意识。
二、教学目标1.培养学生的动手能力和创造能力,在活动中培养学生热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。
2.转变学生学习方式,激发学生学习兴趣和参与意识,并学会主动交流、合作分享、实践创新。
3.学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法,培养学生的科学态度和创新意识。
4.培养学生收集、分析、整理信息、解决问题的能力,并在动手中激发学生欣赏美、创造美的能力。
三、教学措施1.多种形式培养兴趣,生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量,有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育,结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果,激发学生的兴趣。
2.尊重学生的主体地位,以学生自主活动为主,教师讲授、指导少,尽量让学生多练、多动,多给学生时间以发挥创作空间。
3.采取生动、活泼、有趣的教学方式,呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围,引导学生积极参与。
4.对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价,激励新的创新火花的迸发。
5.教学内容、方法应以学生实际情况而定,教师应从学生的能力、效果等差异出发,因材施教,灵活的作内容形式上的调整,使全体学生都得到发展。
四、教学内容及进度安排1.开学常规教育2.欣赏粘土的优秀作品,评价。
3.粘土制作4.自己创作一粘土作品,展示评比优秀社团人员20**年9月
篇二:粘土教程教学计划。
20**学年第二学期二年级彩泥课教学计划新的学期开始了,为了更好地开展本学期的彩泥课教学工作,特制订以下教学计划。
一、学情分析二年级的学生有的在一年级已经接触过黏土制作,再加上上一学期的动手实践,已经掌握了基本技法,还有极个别的学生接触的时间短,动手操作能力有待加强。材料的准备上只有一名学生没有带黏土一名学生带了太空沙,还有几名学生的黏土
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