浅谈故事教学法的运用和实施 孙敏.doc

浅谈故事教学法的运用和实施

故事是儿童成长过程中不可或缺的一部分,它对于发展儿童的语言,丰富儿童的情感和想象力有这巨大的促进作用。把故事运用于英语教学也成了许多教师所推崇的一种教学方法。
所谓故事教学法就是把英语的字、词、句放在生动的故事中学习,在听故事的同时听英语,在讲故事的同时学说英语,能激发小学生学习英语的兴趣,调动他们学习英语的积极性的一种教学法。在小学英语教学实践中所说的“故事”可以分为两种,一种是教师根据教学内容而创作出来的小故事。Old MacDonald and the Big Bad Wolf;The Country Mouse and the City Mouse;Three butterflies 等,另外一种是传说着的童话类故事,如:Snow White;The fish and the old man 等,这些童话类的故事语言地道,短小精悍,深受学生的喜爱,可以极大地吸引学生的注意力,帮助其巩固所学的语言。下面就谈谈我在日常的教学中对故事教学法的几点运用和实施。
一、课堂教学中的运用。
1、用故事教单词。
在平常的教学中我们用的最多的就是实物呈现和卡片呈现,这种方式用的多了,学生就会觉得枯燥无味,久而久之就会对英语学习失去兴趣。而通过故事的形式来教授,则可以激发学生学忆单词,收到事半功倍的效果。
在教授PEP BOOK1第四单元A部分的动物单词rabbit、 dog 、cat、 duck 等单词时,我在其中加了一个新词汇wolf,通过我们学过的歌曲Old MacDonald had a farm,我改编了一个名为Old MacDonald and the Big Bad Wolf的故事。
Old MacDonald had a on his farm he had some had rabbit, and he had a dog, and he had a cat ,and he had a duck. But there was a big bad wolf on his farm ,too.
One day, Old MacDonald was not on his farm. The big bad wolf ate the rabbit, and he ate the he atethe cat,and he ate the duck .But Old MacDonald came back and he killed the big bad wolf. “Come out, rabbit” he said. “Come out, dog. Come out, cat . Come out, duck.”
Old MacDonald was happy to see his animal again.
三年级的学生对身边熟悉的动物非常感兴趣,另外该故事又非常明确的主线:老麦当劳的农场里有许多动物,一天,大坏狼趁老麦当劳不在家把里面的小动物都吃了,但最后他回来杀死了狼把小动物们又都给救出来了。所以主线简单又有逻辑性,学生易记易懂,能够产生对英语学习的自信。故事中有很多重复的单词和短语,如rabbit、 dog 、c