14.傻二哥.doc

表四
姚集小学
五年级语文学科电子备课设计方案
备课序号(节数): 40
主备教师
姚诚芳
协备教师
教学内容

课型
新授课
教学目标
知识与技能:
学会本课10个生字,掌握本课新词。
能正确流利有感情的朗读课文。
理解课文内容,领悟并体会文章描写人物的方法,感受傻二哥“傻灵傻灵”的性格特点。
过程与方法:
尝试设疑、突出主线、以读为主、读中悟情。
情感、态度与价值观:
感受傻二哥又老实又热心助人,不自私自利的好品质。
教学重、难点
【教学重难点】
教学重点:理解作者从哪几个方面来写傻二哥的,为什么说傻二哥是“傻灵傻灵”的。
教学难点:理解作者是如何用细节描写刻画人物性格的。
教学准备
Ppt
教学时数
第1课时:检查预习,整体感知课文,学习课文第1段;
教学过程
初步教学活动设计
二次修改方案及教学随感
第一课时:
简介作者,导入新课。
我国现当代有一位著名的评剧演员——新凤霞,她不仅戏演得好,还写得一手好文章。叶圣陶先生称赞她的文章“不加虚饰,不落俗套”。今天我们就一起学习她的一篇文章——《傻二哥》。(板书课题)
读到这个题目,你有什么疑问?教师相机梳理归纳:为什么叫他“傻二哥”
?“傻二哥”傻在何处?就让我们带着疑问一起走进课文吧。
检查预习情况,整体感知。
自由朗读课文,把课文读正确读流利。
生词认读,正音。
逐段读文章,交流释词情况。
说说你从文章中读懂了什么,还有什么不明白的地方?
讲读课文第一段(1-3)。
读完课文,傻二哥给你留下怎样的印象?
相机讲读第二自然段,傻二哥很会吆喝。指导学生朗读第二自然段。
课文有没有那个自然段概括的写出了傻二哥的特点?勾画出来。
指名,板书。
课堂小结。
初步教学活动设计
二次修改方案及教学随感
初步教学活动设计
二次修改方案及教学随感
作业设计:随堂作业
板书设计
教学反思

教研组长审核意见: 教导处审核意见: