做学生生命中的“贵人”.ppt

做孩子生命中的“贵人”
“关注问题学生,优化班级管理”
班主任高级研修班讲座汇报
名师介绍:汪志广海淀区中小学干部研修中心研究部副主任,北京市首届班主任基本功大赛命题人和评委。全国知名教师培训专家。中国教育学会校长教师培训专家,中国教育学会教育策划学术委员会委员。
联系方式:WZG2510@
http://blog./WZG2510
韩玲谷区德育教研室主任,北京市骨干教师,优秀班主任,人大附中、北师大附中特聘培训教师,青年教师辅导顾问。代表作有《我的班级管理之道》、《名校之门向你敞开》、《和谐班集体建设》等。
联系方式:
第一印象很重要
给学生好的心理期待
和学生的第一次见面很重要
让学生服你
管理的弹性增大了
1、由单纯的控制,协调转到更多的是开发和促进
2、由课程本位转到人本位
3、由贯彻性管理逐步转到人本管理
4、由封闭到开放
管理的风险性增大了
管理的主体多元化
重新审视学生管理
管理的特点
●复杂性
课堂是一个复杂的社会系统的缩影。课堂上发生的许多事情是难以预料的。
●同时性
课堂里许多事情是在同时发生着。管理中,教师必须能够同时处理好各个方面的事情。
●即时性
很多时候,教师没有时间停下来思考,不得不在不完全知情的情况下迅速地做出决定。
●历时性
教师过去的管理模式对现在和将来都有影响。学生了解教师处理类似事件的方式和应对未知事件的反应。
敢问路在何方?
修身养性,做学生眼中的好人,赢得学生
精彩教学,做学生眼中的高人,吸引学生
有道有术,做学生眼中的能人,管好学生
教学相长,做学生成长的同路人,带领学生
……
路在脚下,行而后知
成就名师之路
拜名师
练套路
师兄妹对练
下山实战
闭关修炼
这山望着那山高
自立门派
划时代的变迁
孔子曰:“教贫不教富”
现实的挑战:如何“教富”?
社会聚焦:“富二代”
惩罚约束策略
没有惩罚的教育是不完整的教育。不要相信爱与赏识能解决一切问题的教育观点,而应该坚持惩罚是教育不可缺少的组成部分
将惩罚进行到底。对学生违规的行为,不要听之任之,也不能简单地“大事化小,小事化了”,批评与惩罚应是不可缺少的教育手段。但一定不要将惩罚上升为体罚。