部编本一语上《zcs》.doc

部编本小学语文一年级上册第二单元
ZCS(第一课时)
遵义市文化小学周斌
教学目标:
正确认读声母z、c、s,能读准音,认清形,能正确书写。
正确认读整体认读音节zi、ci、si,能读准带声调的音节。
教学重点:
正确认读声母z、c、s,能读准音,认清形,能正确书写。
教学难点:
能读准带声调的zi、ci、si。
教学方法:
故事贯穿、图文结合、个别引导。
学忆,字音结合。
教学准备:
教学课件、拼音卡片
教学过程:
复习引入,谈话激趣
、声母、音节认读。
(课件出示图片:汉语拼音王国)小朋友们,上个周我们就开始一起在汉语拼音王得它们吗?来,一起看一看。(课件出示韵母,认读)这是我们认识的几个单韵母。(课件出示声母,认读)这是我们认识的几个声母。(课件出示整体认读音节,认读)这是我们认识的音节宝宝。小朋友们真棒,给自己点个赞吧。
谈话激趣导入。
小朋友们,拼音王国中有一所森林小学,学校里也有一个一(5)班。今天,我们就要和森林小学一(5)班的小伙伴们一起去认识更多的森林宝宝。唱起《上学歌》,我们出发吧!(课件出示上学歌)
学习声母Z、C、S
出示情景图,看图说话。
瞧,很快咱们就来到森林小学了,走进一(5)班的教室去看看吧!(出示情景图)你看到了哪些小动物?它们在做什么?
小朋友们,这就是森林学校一(5)班的小伙伴们在上课呢。看,大熊老师拿着课本,正在教小动物们读书写字呢!下面做个三个学生,三只小刺猬,瞧,它们学得多认真啊!小刺猬读书的声音,吸引了旁边绿叶上的蚕宝宝,蚕宝宝也跟着它们读呢,可是它的嘴巴很小很小,一发出声音就吐出了长长的一根丝。
。
(1)小朋友们,这间教室里藏着咱们今天要认识的三个声母宝宝,我先把它们的照片给大家看看,你把它们从图画上找出来,涂上明亮的颜色,或者圈起来。(出示拼音卡片z、c、s)
(2)小朋友们看得真仔细,很快就把三个声母宝宝找出来了。现在我们一起来认识它们。
Z:大熊老师在教大家读书写字,大熊老师穿着紫色的衣服。把“字”“紫”读得轻一点,短一点,就是这个声母宝宝的读音了。(老师教读,抽生认读,正音)
C:这间教室里的学生是谁?把“刺”读得轻一点,短一点,就是这个声母宝宝的读音了。(老师教读,抽生认读,正音)
S:蚕宝宝在旁边听得高兴了,吐出了一根长长的丝。把“丝”读得轻一点,短一点,就是这个声母宝宝的读音了。(老师教读,抽生认读,正音)
现在认识这三个声母宝宝了吗?我不相信,你来读一读。(抽生读zcs)你们小组一起来。(小组一起读)咱们全班一起来。(全班一起读)
联系图画,识记字形,学习书写。
嘘!小朋友们,zcs在说话呢!它们在说什么呢?(竖起耳朵听)哦,zcs邀请我们一起去它们家呢!它们家住在哪里?(课件出示四线三格)它们都住在四线三格的哪一层?看(课件出示zcs占中格)
认识了小伙伴,现在我们要学会写,就像我们要会写自己的名字一样。
Z:先看看z的形状,我们怎么记住它?(示范书写)写的时候把2拉直,中格上下顶满,一笔写成,写得直直的。来,在语文书上描红一次,再自己写一个。(课件出示:像个2字zzz)注意端正的坐姿,脚放平,身坐直,胸口离桌一拳远,左手按