三年级湘版教材 小小足球赛.docx

附件2:教学设计初稿——参考模板
基本信息
学科
音乐
年级
四年
教学形式
唱歌课
教师
濮瑞婧
单位
宁夏银川市永宁县望远小学
课题名称
小小足球赛
学情分析
建议
。
(切分音、附点四分音符、前八后十六、休止符等)再次加深学习和巩固。
,容易将附点四分音符与附点八分音符、四分休止符与八分休止符混淆。
、表演欲望强。
教材分析
本节课在整本教材中处于总结上学期所学内容,又引出更多的知识点。起到衔接的作用。
教学目标
知识目标:准确掌握休止符和切分音、附点四分音符等节奏的演唱。
能力目标:能够通过歌曲的学习体会音乐的表现形式。
情感态度与价值观目标:树立学生热爱体育运动的思想,热爱足球体育项目。
教学重难点
重点:能够富有感情地演唱歌曲《小小足球赛》
难点:准确地演唱歌曲中休止符与切分、附点音符的节奏
教学策略:
建议:
1、乐曲的节奏感可通过多聆听感受音乐和模仿教师等形式教授
2、教学重难点的解决办法:通过先准确的读节奏、读歌词体会歌曲演唱的情景,再进行演唱。
教学过程与方法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、情景导入
二、聆听音乐,学唱乐曲,加入身势律动。
师:有一项运动,需要全体队员互相协助,共同努力完成比赛,最先起源于我国叫蹴鞠(cu ju),但现在却盛行于欧美等国的一项球类项目,同学们想想看,是什么运动项目?
师:非常正确,是足球项目,今天在我们校园的球场上也开展了一场足球赛,让我们一起聆听,赛场上发生了什么事情吧!
1、聆听音乐,熟悉歌曲旋律,根据歌词讨论赛场上发生了什么事情?
2、再次聆听音乐,小声跟唱,熟悉歌曲旋律,体会歌曲演唱情绪,注意歌曲的演唱顺序。(讲授知识点:反复跳跃记号,讲解乐曲中的间奏部分如何处理。)
3、用小军鼓,敲击节奏,引导学生能够准确地按节奏读歌词,体会歌词含义,体会歌曲的
生:(讨论回答)
(生讨论)体会歌词含义,感受歌曲的演唱情绪。
生:学习、讨论
生:跟随教师学习
结合历史引入课题
通过观察学习音乐知识,律动感受音乐节奏,再次学唱歌曲比较容易。
运用小军鼓敲击节奏,能够让学生们更容易感受节奏。
演唱情绪。
4、跟老师准确学唱歌曲,注意歌曲中附点四分音符、切分音、前八后十六、八分音符的弱起、下滑音记号的准确演唱。
(讲授知识点:下滑音记号、切分音、前八后十六、八分音符的弱起)
X X. | X X. | X XX XX | XX 0X | X XX XX | XX 0 |
X X X | X X | X 0 ǁ
(该处节奏要根据情景体会情绪,准确演唱歌曲的节奏。)
5、为乐曲加入声势动作。
你在前面攻( 拍腿) , 我在后面守(拍手)
观众劲头高(嘿) , 人人喊加油(加油)(耶)
凌空一倒钩(X X X O前三拍提手,休止符处下为握拳落手)

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