如何建立一个良好的团队.ppt

《小小船儿水上漂》教学案例
课题
 小小船儿水上漂
授课人
李光华
课型
新授
授课时间
课时
一课时
教学目标
运用绘画知识绘制美丽的背景,运用图形元件制作水面,运用不同图层制作小船上下浮动的动画。综合使用动作补间动画创建情境动画。
教学重点
运用绘画知识绘制美丽的背景,运用图形元件制作水面。锻炼学生的绘画能力。
教学难点
运用不同图层制作小船上下浮动的动画。
教学方法
讲解法启发式谈话法练习法
教具准备
做好的小船动画。
教学设计
教师活动
学生活动
侧记
一、导入新课
播放熟悉的歌曲“让我们荡起双桨”,,你们听过这首歌吗?知道是谁唱的吗?
把这美丽的画面呈现出来,制作动画就能够实现。
学生听歌后想想把自己的做法说一说。
活跃课堂使学生兴趣中学习。
二、讲授
新课
,锻炼学生的绘画能力.
学生按书上的画“背景”,如果学生想画另一种意境的岸边,应给以鼓励、支持。
:让
教师演示,指出要点:
①绘制“水面”图形元件:
画好闭合图形后,提示借助“混色器”面板去调节水面的颜色,然后填充。颜色填充好之后,通常是左右颜色区别,并不是作品所需要的上下颜色的区别,这时,可选择“颜料桶”工具,学生在连接图形时,会遇到颜色不一致或者水波重合效果不理想的情况,引导学生自主探索解决办法(例如使用“取色器”来调节颜色,用“箭头工具”调节水波等)。
②绘制“水面2”图层中的深色水面
思考:是不是可以复制“水面”元件,将此元件的颜色变深就可以了呢?
学生可自由发挥,“背景”图层中的景色可以由学生自主发挥,不一定只画白塔、绿树和红墙,可以画上花花草草、小动物、大山等,或者是导入一张图片做为背景。
学生熟练使用调色器,练习动作补间动画的设置,学习解决画面停顿的办法。
同学们想想后自己制作。
学生尝试在图形上拖动鼠标,观察图形颜色的变化。掌握方法,就可以按要求为图形填充颜色了。
学生制作动画没有灵活运用旧知识,提示学生可以运用以前学过知识来丰富新知识会达到更好的效果.
学生对绘画的知识欠缺,使学生进行修改,并增加自己想要的动画和画面。
③设置“水面”元件的动作
提示:按住“shift”键再拖动元件可以更好的控制元件的拖动方向,使元件在向左移动的过程中保持竖直方向的稳定。
④每设置完一个动作,就进行影片测试,及时纠正不合理的地方。如果测试影片时发现,水流没有完全遮住背景图的下方,可以加大“水面”元件的宽度,重新测试、调整,直至满意。

教师点拔:
小船的位置,浮动的高低都需要依照整体的结构去设计。“小船”元件关键帧的位置不要求统一,只要最终实现的动画效果具有一定的真实性即可。
学生讨论结果:这样做是不行的,那就使得两个图层中都使用同一个元件,它们的状态,包括颜色在内,永远是一致的,即使是位于不同的图层。
想想会遇到什么样的问题,怎么解决。
学生练习操作。
同桌同学合作完成,一人读,一人做;
发挥想象,增加内容。
同学进行交流。
三、巩固练习
自己再做一遍增加熟练度。
四、本课小结
今天学习制作了一个小船的动画,大家都很聪明,继续努力,发挥自己的才能吧。
五、作业设计
学习制作动画,运用学到的知识。
板书设计
小小船儿水上漂
背景
流动的河水
小船小人划船浮动
教学反思
开头运用了歌曲,使学生很感兴趣,在回味歌声的同时展开本节课的教学,学生特别有兴趣,特别希望能进入制作中,本节课学生绘制的鲜明,加上小船的动画效果很好,如果给学生留修改时间会更生动。学生绘画能力好的学生得到了有效地发挥,激发着不会绘画的学生也能绘制出生动的图画,然后制成动画。运用以前学到的知识使动画更为生动,增加了丰富的内容,让学生有了更好的发挥。