人美版美术 六下《诗配画》教学设计.doc

第五课诗配画二课时
P12~14
(一) 教学目的:,激发学生的艺术情感。
。
、想象能力和创作能力。
(二) 作业要求:着色完成一幅诗配画的作业,要求能以美术形象初步表
达自己对诗的理解。
(三)课业类别:绘画创作课
(四)教学重点:学习诗配画的方法,和这种艺术形式的知识。
(五)教学难点:学习诗配画的方法。
(六)用具准备::范画、教材、课件。
:书、彩笔、诗、扇子。
(七)教学过程:
第一节
一. 组织教学:检查用具准备情况及摆放。
二. 导入新课:
板书课题:诗配画
三. 讲授新课:
1. 分析诗配画的形式特点:
我们看到这种形式时,首先看到的是画面,其次是诗。因为版面上画面占了主要位置,再加上画面的色彩,使人最先受到感染的是画面。所以诗配画中画面很重要,它比文字更形象更直观。
2. 诗配画的方法:
首先要注意反复读,并要弄清诗的原意、含意,在着手构思构图。
3. 诗配画的表现形式:
诗配画的表现方法要考虑画的形式与诗的内容统一。
(1) 古诗:国画手法,体现民族民间特色。
(2) 新诗:较新、较现代的表现手法,是其格调一致。
(3) 儿歌:儿童画,大胆、夸张。
4. 作业步骤:
(1) 选诗:自己熟悉并喜爱的。
(2) 构思:反复熟读,领会之后进行构思。
(3) 构图:按照诗的主要含义,将主要内容置于画面主要位置,并设计文字的位置。
四. 学生创作,教师辅导:
学生构思、构图。

第二节
一、组织教学:
检查用具的准备及摆放
二、导入新课:
板书课题:诗配画
三、讲授新课:
1. 描绘画面:
(1) 根据诗的内容,去选择与诗相统一的手法。
(2) 儿童诗、浪漫诗可选择多种表现手法,如工艺。
2. 着色:
色彩要与诗的内容、表现手法结合起来,以求得与诗的和谐统一。
3. 文字:
文字与画面内容结合为一体,字体也要相当。(出示范画讲解)
四、布置作业,提出要求:
修改稿子,描绘着色完成画面。
五. 课堂小结:
1. 作业展示,讲评、欣赏。
2. 收拾用具,注意卫生保洁。
3. 下节用具:水粉用具、书。
4. 下课。