《晨景》教学反思
王安静
这节课安排的是欣赏内容,主要是对一些乐器的听辨。乐器主要是描写清晨日出的景色的音乐。在欣赏的过程中通过引导、启发,学生还是能用比较简单的语言来表达音乐所表现的意境。但是在乐器的听辨这一块上很不理想。大的乐块如管乐还是弦乐学生还是能听辨的,但是到分析具体是哪些管乐,哪些弦乐的时候,学生就变得一问三不知了。分析原因主要有第一,学生听辨乐器的能力没有。学生以前没有这样的细化的练习和训练,对乐器的音色很陌生,自然也就说不出是什么乐器演奏的了。第二,虽然老师在前面已经复习了乐器的音色,但是由于以前基础薄弱,仅靠老师课前那一点点复习巩固的时间是远不够的。所以在分辨是哪类乐器的时候经过老师的启发还是能说出来,但是再细点,要说出具体的哪一种乐器又说不上来了。总结上面的现象,说明教师在设计教案的时候没有充分了解到学生的情况。
另外,教案的设计对学生现有的基础来说是偏高了,如果照这样的难度来上的话,必须要对学生进行一节课甚至是更多的铺垫,让学生对每种乐器都有很好的了解才行,但这样的话会对正常的教学进度会造成一定的影响。方法:可以将以前的这些内容渗透到平时的每节课中进行,将大点细化成一个个小点,分散到平时的课堂中。但还不知道这样的效果会怎样,将在时间的过程中再看效果,再来总结更好、更实用的办法。帮学生获取更多的知识和技能。
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