我爱家乡的秋天.doc

我爱家乡的秋天
(作文指导教案)
卢氏县东明镇张麻小学芦和艳
 设计意图:
 学习北师大版五年级语文上册的第四单元以“韵味”为主题课文特别是学了《我喜欢》一文后,我来到原野放眼望去家乡秋天的美景尽收眼底,这么美的景色为何不让学生动手来描绘呢?于是我便设计习作《我爱家乡的秋天》作文指导课,指导学生学会从不同角度观察描述美好的景物,学习描述景物作文的写作方法,。学生通过观察描写抒发对家乡、对祖国大好河山的热爱之情。培养学生的爱国热情。
教学目的:
指导学生学习描述景物作文的写作方法,学会从不同角度观察描述美好的景物。学生通过观察描写抒发对家乡、对祖国大好河山的热爱之情。培养学生的爱国热情。
教学重点:
1、学习描述景物作文的写作方法,学会从不同角度观察描述美好的景物。
2、引导学生抓住景物的特点,运用联想、拟人、比喻等修辞手法,形象、生动地描写。
教学难点:
引导学生抓住景物的特点,运用联想、拟人、比喻等修辞手法,形象、生动地描写。
习作指导过程
一、创设写作情境,激发学生的写作兴趣。
导言:同学们不知不觉,夏季已在花花绿绿的裙子和清凉可口的雪糕,冰淇淋中度过,夏姑娘收起美好的回忆,悄然离去。秋姑娘面带微笑,款款而来,秋天来了,大自然发生了翻天覆地的变化,你们能说说都有哪些变化吗?(运用拟人的手法,激发学生的想象力) (出示课件)
预设(生: 树叶黄了,地里的庄稼成熟了。田野上一派丰收的景象)
2、师:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”这是唐代诗人杜牧《山行》中的诗句你知道这首诗描写的是什么季节的景象吗?你还知道哪些描写秋天的诗句?
《秋思》【唐】白居易
夕照红于烧,晴空碧胜蓝。兽形云不一,弓势月初三。
雁思来天北,砧愁满水南。萧条秋气味,未老已深谙。
《山居秋暝》【唐】王维
空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。
《菊花》【唐】黄巢 
 待到秋来九月八, 我花开后百花杀。冲天香阵透长安, 满城尽带黄金甲。
师:是啊古往今来无数文人墨客来描绘、来赞美秋这是为什么呢?(因为秋天很美) 漫步在家乡林间小路,登上山顶,放眼望去我被这家乡美景陶醉了。
入秋以来老师一直让你们观察它,欣赏它。你发现它的美了吗?
二、引导学生留心生活,培养观察能力。 
师:噢,同学们把秋天的美都带到了课堂上来了。(实物展示)
(拿过野菊花这金灿灿的野菊花,清香四溢真是太美了。)
( 你描写真形象。)
师:这黄叶你在哪里拾到的他是怎么落下来的,你能对他描写一下吗?
(你想像真丰富。)
师:秋天到处一片金黄,所以人们爱把秋天说成金秋,秋天除了金黄,它还有别的色彩吗?
指名回答:红叶似火的枫叶四季常青的松柏
似雪的棉朵瓦蓝瓦蓝的天空
五颜六色的菊花
板书:枫红松绿棉白天蓝五彩缤纷
五颜六色的菊花迷人秋色
师小结:同学们观察得可真仔细,的确秋天是色彩斑斓的世界、秋天是金桂飘香的世界,秋天又是果实累累的世界。让我们一起到大自然中去寻找吧?
(设计意图:让学生在日常生活中找寻习作素材,为学生的自主习作提供条件和广阔空间。因此本部分设计了学生亲临大自然感受秋天,在日常生活中捕捉秋天,描绘秋天。目的是让学生身临其境,从特定的环境中感知,丰富积累拓展思路为“写”秋天奠定基础。 )
师:下面就请同学们