课题
古诗两首——江南春
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重点
难点
学
课型
新授课
课时
一课时
知识
理解
运用
教学目标
、流利、有感情地熟读及背诵《江南
√
春》
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,理解词语及诗句的意思。
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,体会古诗意境。
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突破重点
难点设想
通过反复诵读,理解诗意,体会意境
教学媒体
小黑板图片录音
教学活动及主要语言
学生活动
一、创景激趣,自主设疑
背诵,评议
齐读两遍课题
评议
读、想、找、写
朗读(节奏)
读、想、说、评议
,引出古诗
背诵学过或自己在课外书上学到的有关描写春
天景色的古诗。
提示引导
:江南春
(1)读了课题,你想到了什么?
(2)从课题和作者两方面理解
江南春的绮丽景色
二、研读感悟,自主探究
,读准字音,注意节奏;边读边想,
边查字词意思。
(1)提示要求
(2)字词
山郭:靠山的城墙,指外城
酒旗:酒店前悬挂的布招牌,或酒帘。
烟雨:像烟的雾气
,互相启发。
三、多元导悟,合探解疑
,并思考《江南春》写出了江南春
天的哪些特点?
(1)边读边想象诗人写的景色,说说自己的理解。
(2)诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、
山城、酒旗、春风等七种景物来描写,共同构成了
一幅春天江南的画面。
自由读古诗,并讨论
读笔记
自由读古诗,并思考问题
有感情地朗读这首诗
集体交流,汇报
前两行(写景):千里江南,到处是莺歌燕舞,到处
是绿草红花,到处是水村山郭,到处是酒旗招风。
(3)读后两句诗,体会一
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