小班音乐活动《超级飞侠》.docx

小班音乐活动《超级飞侠》
龙湾区第十六幼儿园柯林希
设计意图:
小班幼儿的思维特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情境中学习。但是,小班幼儿情绪体验比较少,在思想的表达和情感的流露上有时还有些拘谨,此外,他们的节奏感、动作协调能力比较欠缺,为了使幼儿能够根据音乐的节奏自然而然的参与进来,并在轻松愉悦的情绪中大胆地表现,通过师幼互动,运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性,主动性和创造性,并通过平时对幼儿的观察了解,将动画人物结合到活动中,使幼儿愉快地投入整个活动中。因此,我设计了这节音乐游戏活动《超级飞侠》。
活动目标:
一、学习音乐节奏XX XX︱X X︱,并能大胆表达节奏。
二、在有趣的情境中,能根据不同的节奏信号表现相应的节奏动作。
三、乐意和老师、同伴一起快乐地做游戏感受节奏游戏带来的乐趣。
活动重点:
能够学习音乐节奏XX XX︱X X︱,并能大胆表达节奏。
活动难点:
积极参加游戏活动,体验游戏“爬山”时和好朋友打招呼的愉快心情及“过森林”时遇到怪兽的紧张情绪。
活动准备:


活动过程:
(一)和乐迪打招呼,初步感受节奏。
师:“今天我带来了一位明星朋友来看你们了,你们看他是谁?”(教师用XX XX︱X X︱的节奏和幼儿打招呼。)
师:乐迪是怎么和我们打招呼的?谁来学一学?(引导幼儿用节奏打招呼)
师:我们也一起和他打个招呼吧!(引导幼儿用节奏打招呼)
(二)进入情景游戏

师:“乐迪听到你们都喜欢他,他真高兴,想要和你们一起做游戏,你们想不想和他一起做游戏?
”(教师带领幼儿律动。)
师:(出示图片)这是哪里?你们想去吗?那我们一起去吧!”

师:在控制室里,乐迪都有哪些好朋友?(小爱、多多、酷飞、小青……)
师:有这么多好朋友,我们应该怎么和他们打招呼呢?(引导幼儿运用节奏XX XX︱X-X-︱逐个打招呼)
师:交到了这么多的好朋友,你们高兴吗?

师:乐迪接到任务,需要送快递了,可是乐迪的好朋友们都出去了,乐迪需要他们的帮助,你们愿意帮助乐迪把他的朋友们都找回来吗?
(1)出示高山图片,爬山游戏
师:你们看,前面是什么?
师:高山挡住了我们找朋友们的路,怎么办?(请幼儿示范爬山动作)
师:那我们一起爬过这座高山吧!
师:看前面是谁?我们一起和小爱打招呼吧!(与幼儿运用节奏小爱,小爱快-来!逐个和人物打招呼)
(2)滑坡游戏
师:我们在山上找到了小爱和小青,我们看看,下山的时候还会遇到谁吧!
师:但是,下山要怎么下来呢?我们一起来试试!
师:快看,我们遇到谁了?
师:快和酷飞打招呼吧!(与幼儿运用节奏XX XX